2.31熔化和凝固（一）.doc.doc

苏科版新课程八年级物理（上）教案集 课题：2.3 熔化和凝固（一） 时间：2009-10-9 教学目标：1、知道物质固态和液态是可以相互转化的，了解熔化、凝固的定义； 2、会画熔化图像，理解熔化吸热； 板块 教师活动 学生活动 教学准备 教学反思 新 课 引 入 （演示实验）点燃一支蜡烛，将其倒置，让它滴油。用一块玻璃板收集油滴，在这个过程中，你发现了什么样的现象？ 像这种， 熔化：物质由固态变为液态的现象。 凝固：物质由液态变为固态的现象。 固态蜡——液态蜡油——固态蜡 蜡烛、火柴 新 课 教 学 同学们在生活中发现过哪些熔化或凝固的现象呢？ 我能不能随意地将冰变成水，然后将水再变回冰呢？就像魔术师一样？ 看来，熔化和凝固都需要一定的条件，下面我们首先对熔化过程进行探究。 每组桌上都有烛蜡和碎冰块（碎冰块马上发给大家）两种物质，我们要使他们熔化并研究其熔化过程，找到熔化的规律。 实验注意事项： （1）温度计的玻璃泡要插到固体中间，不能碰到杯壁； （2）注意及时搅拌，使物体均匀受热； （3）合理分工，一人负责观察状态，一人负责观察温度和记录； （4）烧杯温度很高，应避免烫伤。 学生举例：雪熔化成水，棒冰熔化，水结成冰。 学生阅读书上实验要求。 板块 教师活动 学生活动 教学准备 教学反思 新 课 教 学 1、探究冰块的熔化特点： 按书P41 图2-28（a），把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计，记下冰块的初温，每隔0.5min记录一次温度计的示数，并注意观察冰块的状态变化，直至冰全部熔化后2min后为止。 2、探究蜡烛的熔化特点： 按书P41 图2-28（b），把烛蜡碾碎后，放入烧杯中，在烛蜡中插入温度计，记下烛蜡的初温，每隔10s记录一次温度计的示数，并注意观察烛蜡的状态变化，直至烛蜡全部熔化后2min后为止。 在书上P42图2-29、图2-30中描点画图，画出烛蜡、冰熔化时温度随时间变化的曲线。 图像大致为： 学生进行探究冰熔化特点的实验。 学生进行探究蜡熔化特点的实验。 学生根据实验所得的数据作出图像。 碎冰、小烧杯、温度计 碎蜡粉、温度计、试管、大烧杯、水、石棉网、酒精灯、铁架台、火柴 板块 教师活动 学生活动 教学准备 教学反思 参照图像，对照表格和图像，你们发现烛蜡、冰熔化时现象和温度变化方面各有什么特点？ 在烛蜡和冰熔化是实验过程中，酒精灯一直在加热，这说明什么？ 烛蜡逐渐变稀，最终变为液态，温度一直在上升。 冰开始时温度上升，但没有熔化，到0℃时，冰开始熔化，但这时温度保持不变，过了一段时间，冰全部变成水，温度又上升。 说明熔化时要吸热。 结束新课，布置作业 学案 1