2008～2009年度建设目标.ppt

2008-2009年度检查建设情况报告书  项 目 名称： 商务外语 主 持 部门： 人文与外语系 项目带头人： 王 芬 院级专业教学团队 商务外语 建设情况报告书 一、总体建设目标 二、2008～2009年度建设目标 三、2008～2009年度建设成效　 　　　 一、团队总体建设目标（II）  二、2008～2009年度建设目标 2.1 团队建设 以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以技能型高素质人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应高职教育教学改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良，“双师”素质高，“双师”结构合理的教学团队，逐步形成实践技能课主要由高技能水平的兼课教师讲授的机制。 1、专任教师队伍建设 从服务专业建设需要出发，采取引进与培养相结合，数量与素质并重的建设原则 （1）重视双师素质教师培养，选派4名老师参加双师素质培训，并获得相应证书。鼓励教师面向社会进行各项咨询技术服务。 （2）重视青年骨干教师培养，选送2人进行专业进修、取得硕士学位，1人赴外企进行兼职挂职锻炼。 2、兼职教师队伍建设 （1）采取各项积极措施，吸引和吸收企业现场专家承担本专业理论教学和实践教学授课任务。 （2）聘请企业专家担任学生社会实践和顶岗实习指导教师。 （3）聘请企业专家进行就业指导和专题讲座。 （4）取得订单式培养企业支持，由企业委派现场专业技术人员和本系共同开发实践性可承，并担任兼职教师。 2.2 团队内课程分担情况 通过有意识培养和锻炼，团队内成员每人重点主讲1～2门课程，每门课程至少有2位以上的教师承担，坚持课程内的教研和切磋，不断提高教学水平质量。 团队内课程分担情况见右表： 2.3 教学效果 （1）高起点、高水平引进年轻教师，确保高质量教学团队梯队建设，把好教学质量与教学效果的第一关。 （2）对团队现有青年教师实行“1+1”的“传、帮、带”，有计划地安排青年教师到企业挂职锻炼，提高其综合素质与业务技能，是提高教学质量的基础和关键。 （3）及时调研社会需求和总结用人单位的反馈意见，调整教学思路和相关课程设置，强调教学的实用化效果。每年进行社会调研或到用人单位对毕业生进行反馈不少于1次。 （4）通过学生期末教学测评，来对团队成员的授课效果进行评估，并及时反馈意见，以促进团队成员教学水平的不断提高。团队成员期末教学测评不得低于90分。 （5）通过督导室成员的现场观摩或实际听课等方式，针对课堂的效果、氛围，提供相关的教学效果信息。团队带头人每学期对团队成员听课不得低于2次。 三、2008～2009年度建设成效 3.1 教师队伍建设完成情况 （1）09年引进硕士一名 （2）2008年晋升副教授一人 （4）2009年两人获得了硕士学位；两人攻读硕士学位。 （5）2008年选派四位老师赴长沙参加全国国际商务考官与 培训师的培训学习并获证书。 （6）2008年、2009年选派10位老师于暑假期间赴南昌、绍兴、广州等地参加英语师资培训。 3.2 团队取得的成绩 商务外语教学团队坚持教学第一线，并且每学期教学总时数不少于1000学时，保证为学生提供高质量的教学服务。 2008年湖南省第五届高等职业学校学生实用英语口语大赛荣获三等奖2项，优秀指导教师2项。 2009年湖南省第六届高等职业学校学生实用英语口语大赛荣获二等奖2项，优秀指导教师2项。 2009年11月我系成功地举办了首届微型课比赛。 2009年湖南省高职院校英语教师说课竞赛中荣获三等奖、优胜奖各一项 一年来共发表教学和专业论文十多篇；国家级、省级、院级课题各一个。 7. 编写教材两本 感谢您的指导， 欢迎赐教！ * 2008年院级专业教学团队 商务外语 一、团队建设总体目标（I） （1）以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以技能型高素质人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应高职教育教学改革与发展需要、数量充足、梯队合理、素质优良、“双师”素质高，“双师”结构合理的教学团队。 （2）以教学工作为主线，以先进的教育理念为指导，以人才培养质量的提高和省级、院级重大教学改革项目的立项为目标，以专业建设、课程建设、实训基地建设为重点，构建以开展教学研究和课程建设为核心的教学团队。 （3）根据经济发展和行业对人才知识结构的需求，使团队的专业结构更加优化，学历层次进一步提升，形成结构合理、学术氛围浓、协作精神佳、创新精神强的教学团队。 （4）以团队文