四年级语文第1课种子教学课件.pptVIP

第1课 种 子 语文S版 四年级下册 　 1.认识本课“槐、掺、涩等生字，有感情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。 2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。　 目标导学 略 涩 裤 惭 字词学习 （省略） （略过） （苦涩） （羞涩） （裤子） （裤兜） （惭愧） （大言不惭） 愧 掠 唯 恐 （羞愧） （问心无愧） （掠夺） （掠取） （唯一） （唯独） （恐怖） （惊恐） 槐 掺 兜 俊 　　掺杂　 扫视 羞涩　 惭愧　 凝望　 惟恐　 小心翼翼 落落大方   1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？ 2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？ 整体感知 按照事情的发展顺序，课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。 理清文章脉络 第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 精读课文 1.默读第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？ 2. 在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用心读一读，体会老师的情感。 学习第一部分 “讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，甚至还有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。” “浅黄”、“豆绿” （说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。） “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。 以上两方面从侧面反映了孩子们对“我”交代的任务完成的质量并不高。 这说明了什么？ 虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！ 说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出“我”用欣赏的眼光看待孩子们的成果，反映了“我”对孩子们的爱。 猜一猜，“我”想说什么呢？ 我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么······ 你要是文中的“我”又会对全班同学说什么？ 学习第二部分 学习第2—8自然段： 1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。 2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？  这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 真是个朴素而又羞涩的小女孩儿啊！ “不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。 小女孩为什么惭愧呢？ 写小女孩因采的树种少，感到惭愧！ 她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗…… 这一连串的动作描写，把小女孩那种认真、专注的样子栩栩如生地表现了出来。 为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”的句式说一说。 我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。 那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？ 我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。 猜想小女孩儿捡树种的过程。 “就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。 这些词语写出了小女孩儿怎样的心态？ 通过对小女孩儿语言、神态、动作的描写，表现了小女孩儿纯朴的个性。