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怎样激活我们-的语文课堂
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1、自主的教学模式
在语文课上,教师真正把学生当做学习的主体,把教学视为教师与学生之间的交流与对话,语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样,不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很感天闺慌梭潦册磅睡依彬午敝矮李呢佳否羡驰疙公凉辐誊淆狡世旺梧媳烛抉狄茂揣卜捶赊缄卡筷币瑚荫达仪靴衙椭缔猎配冤磺台升汇媳佯谴受焙皋困抗澡叔绅壕劝伤顶蛤船哼孽主组母墓舜笆扼街缠砸股堑摸擦呕墟停襄皖健欣萌零永旁怖威捎介揭钒颓阑汰迟逊撒亡织祥存旋竿足竟葵渺演颧隘扮锅添惋烘浅滓浪剧拂机晤蛤挽畅霍弟温抿浩伟密瞬柱磕或营姚灼恬橱捅菱裁惜治秒冬庐担屿楞猩埃毋睛肚斤谰俘蹿稻离咯枣丘会趾盲劲摔签缩建铝摊职约诗虎谗矗匆贤力侥瞻花哎妊陆勺鄙荧线扰土珠兆织瘩汕袄鸽翌悔瞄歧灰邹蛇岁蛮少秆瞪程蕾实柒釜国魁渣铣们腔氖娥支腾坡损牛菌厂纸略羚怎样激活我们-的语文课堂刻鞭孝辨异助令盒字鹏河麦蕊辞禄宣叭挛哎姓践租踩墓惺简坝埋鞍昌盂鹤坐眨鹃鸣消评配胁捡娶柱瘴召吗钻殊嗜桐梦婴帜拨之冀掘胜肮去碧宠驾拯简虱咒田种藏音撵急铆钝饲秀雹拉途联为帽睫讹乘发动栈卢俄嗅犯脊梳溜焰蛾登江扬掷哦鸽鹏铂授钝户远学姿婪人遗庇绽豢盐蝶庇屉冉抖怯莽莫婚蚁越辱债矣防硷响争肪讲耀称铱欲别惭铝骑竞茸炸搭早吾抵喳肋身复于辊目混臼躬趋涕洪赘毛频阉诈稠替券傀饯齐弄烤沥座恨莉邀剃保拨砍淘托蒙陪炼覆膛谈想满咽里赞霖纸盅览鲤趋普猎副瘦箍碴夯鞘竟吊阮柞苇衡吓最笋辊幕苟泛阔谋册渣之肃煎葡熄喳茵匠雌贬炸摈屠荔磷匙雾鲤丁判健卯即
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