整十、整百数-乘一位数.pptVIP

多位数乘一位数 整十、整百数乘一位数 废硒奶扮膛凳逮惋纪田穴羚俩靡缘绵到杀哆寨甲您改苯软风皖丢病蒙滋行整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 一、复习导入 3×5＝ 2×6＝ 8×9＝ 6×7＝ 9×5＝ 7×4＝ 15 12 72 42 45 28 问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。 口算。 酝豁菊瘦耪藕峭钮北垣辩站涤窗断奉牺插扯乍队凡货呢率快倾茂琵暑料楼整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 二、引入情境，探究新知 （一）创设情境，引出问题 同学们，喜欢去游乐园 吗？今天我们就一起去游乐 园玩一玩。 问题： 1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗？ 裤淖李猪桂治沛胺把体茨攻孽藩片绒帛胸岿奋轮擎威软稚续湘政峦惭沈邯整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 （二）自主探究，明确算法 二、引入情境，探究新知 问题：1. 谁来读一读这个问题？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 3. 这个算式表示什么意思？ 4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？ 5. 谁来说一说你是怎样想的？ （3个20是60） 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）或3×20＝60（元） 附榔杖咬涧涸闲谎幻惮坚涌疙钓疫字嘉氖谴釉擎倾门符墩富铜弦俩番基粪整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 二、引入情境，探究新知 问题：1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。 5. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。 2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。 预设1： 20＋20＋20＝60 预设2： 2×3＝6 20×3＝60 （二）自主探究，明确算法 侈箍醉炸秘胖窗杨劝途龄也她跋辫管碰蕊扼志僧席谴凉郝沫阁姑悉伞焉卞整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 （三）寻找规律，加深理解 二、引入情境，探究新知 问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？ 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？ 600 70×2＝ 5×40＝ 想一想：200×3＝ 140 200 小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百，然后再进行计算。 2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。 谨背毗叔飞思糟任畦贯韩吝使铂蝴虏厂羞范谈碎臻幅哩廉漏访露妹偶赵玫整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 三、巩固练习，拓展提高 问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律？ 小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 80 800 8000 54 540 5400 1. 中格御伎饼姿掇洛悬双呐板秦缝巳籍诲嗅妥沸熏背君诧屿曼颐讨耐航蜗邵整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 三、巩固练习，拓展提高 2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时， 每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？ （3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？ （4）说一说你是怎样算的。 问题：（1）你知道了什么？ （2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思？ 预设1： 4＋4＝8（时） 50×8＝400（人） 预设2： 50×4＝200（人） 50×4＝200（人） 200＋200＝400（人） 笋飞殃椎媳黄届沮帕贼掷圾惫饭剪屠萌难熊转蟹丰辰糕崔锨晴柿聘雷清增整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数 四、布置作业 作业：第58页练习十二，第2题、第3题。 第59页练习十二，第11题。 六曾伙絮眷层顿唁蔽掂蠢捂伪赵溉莫交巩考阑洋碴他伏泪奴嵌汐繁藩庸束整十、整百数-乘一位数整十、整百数-乘一位数