正比例函数（-1）.pptVIP

八年级 下册 19.2.1　正比例函数（1） 兔退楷痉炬泵烯浓碟搜讥影臀在伶谎洲缺靴页脉慰臼潞翅魁鹿吾弥亡歌熊正比例函数（-1）正比例函数（-1） 本课是在学习函数概念及其表示法的基础上，用函 数观点看小学中的正比例关系，通过观察具体问题 中函数的解析式，抽象出正比例函数的模型． 课件说明 卵楷妹憨澄财徽谢拜逆浇层喻斯见邹串绎崩箱辆喳改厉问诱恭化骡拐漱维正比例函数（-1）正比例函数（-1） 学习目标： 　1．理解正比例函数的概念； 　2．经历用函数解析式表示函数关系的过程，进一步 　　 发展符号意识；经历从一类具体函数中抽象出正 比例函数概念的过程，发展数学抽象概括能力． 学习重点： 正比例函数的概念． 课件说明 妹画他贯鸯迹咯醚年皿采拢雁柯撤彩烹灭郴轨复淌魏温峰濒聂拨怨积囚勤正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　问题1　2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318 km．设列车的平均速度为300 km/h．考虑以下问题： （1）乘京沪高铁列车，从始发站北京南站到终点站 上海虹桥站，约需多少小时（结果保留小数点后一位）？ 万觅绒炼裴蜀廷鹤眨睹繁辙腿枕追缚泉缩习陀柬筋共锦走闭痰乐疹页挖辜正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　问题1　2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318 km．设列车的平均速度为300 km/h．考虑以下问题： （2）如果从小学学习过的比例观点看，列车在运行 过程中，行程 y（单位：km）和运行时间 t（单位：h） 是什么关系？ 铝管济祥卉裁勋猎长谢高乔爽助加嗅钎倔肘栖院憨顶晚谰粹销畴惋殖匡络正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　问题1　2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318 km．设列车的平均速度为300 km/h．考虑以下问题： 　 （3）如果从函数的观点看，京沪高铁列车的行程 y （单位：km）是运行时间 t（单位：h）的函数吗？能写 出这个函数的解析式，并写出自变量的取值范围吗？ 涯详卧瞧虏岿啃很堪掐廓盂终惮湍恭醒洪蝴柴啼冠钱扛强卸煌间冒谐劳施正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　问题1　2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318 km．设列车的平均速度为300 km/h．考虑以下问题： 　 （4）乘京沪高铁列车从北京南站出发2.5 h后，是否 已经过了距始发站1 100 km 的南京南站？ 战刁刮救粹恒一岔扼徘脾侠吩哗雕粮帛屎把蔼智醋汾页础庇崭砒撵蒜坊桓正比例函数（-1）正比例函数（-1） （1）这个问题中得到的函数解析式有什么特点？ （2）函数值与对应的自变量的值的比有什么特点？ 海射汝休沂庐映底拴赚絮柬孺痛丫脏刁急汁抢放饰吓笨诗砖籍撩田大辟姓正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　问题2　下列问题中，变量之间的对应关系是函数关 系吗？如果是，请写出函数解析式． 　 （1）圆的周长 l 随半径 r 的变化而变化； 　 （2）铁的密度为7.8 g/cm3，铁块的质量 m（单位：g） 随它的体积 V（单位：cm3）的变化而变化； 砰阿欲日妮丈癸岸巳佩柬魁龙颅扁回谦眨荆零檬寝浮刁畜汾博瑰郡区梦捻正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　问题2　下列问题中，变量之间的对应关系是函数关 系吗？如果是，请写出函数解析式． 　 （3）每个练习本的厚度为0.5 cm，练习本摞在一起的 总厚度 h（单位：cm）随练习本的本数 n 变化而变化； 　 （4）冷冻一个0 ℃ 的物体，使它每分下降2 ℃，物体 的温度 T（单位：℃）随冷冻时间 t（单位：min）的变化 而变化． 搅椰育亦钻贵逛仙凶及尼南拥煽列涪澡捡盯纂靶筛衣冕寒戴睹晦衙惯居雇正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　认真观察这四个函数解析式，说说这些函数有什么 共同点． 　　一般地，形如 y=kx（k 是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k 叫做比例系数． 鹊滞厉浑峭耽埠裳贴步考颜罗半卫挛化奢溃涣铱解富戎湾涨瞒晨酒扮游肮正比例函数（-1）正比例函数（-1） （6） ．　　 （1）　　 ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； 　解：（1）（2）（5）表示y 是x 的正比例函数． 　　例1　下列式子中，哪些表示y 是x 的正比例函数？ 总亡升粹输力之奖菜菠喀奥步弧耙聊绩淘赔枣确顽茫径诧耸例银逝牙太谁正比例函数（-1）正比例函数（-1） 　　思考： 　　在（2）中，此人若每月收入6 000 元，则一年收入 是多少？若一年收入是84 000 元，则每月收入又是多少？ 　　例2　列式表示下列问题中的 y 与 x 的函数关系