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闻一多先生的说和做 七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！ ---- 闻一多 闻一多先生 （1899—1946）著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年“一二．一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。 第一课时学习要求： 1、读通课文 2、懂作者 3、懂题意 4、懂体裁 5、懂结构 读通课文：掌握生字生词 1、初读课文----标序号 2、再度课文画找生字生词 3、会读生字生词（特别注意课文后的 读一读、写一写） 4、会用生字生词（造句） 检查预习 给下列红字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 读一读，写一写 衰微　　赫然　　迭起　　高标 锲而不舍　　兀兀穷年　　呕心沥血 潜心贯注　　心凝神会　　迥乎不同 一反既而　　慷慨淋漓　　气冲斗牛 无暇顾及　　目不窥园　　仰之弥高 词语积累 目不窥园： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 诗兴不作 “作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 衰微： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 赫然： 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注： 用心专注而深刻。 慷慨淋漓： 形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快 懂作者 又名臧瑗望，山东诸城人。 诗集有《烙印》，《罪恶的黑手》，《运河》和《泥土的歌》等，论著有《学诗断想》《在文艺学习的道路上》 笔耕不辍，走过一个世纪——从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗” 知遇相惜 亦师亦友——臧克家和闻一多 懂题意 懂体裁 讨论交流： 文章原题为“说和做---记闻一多先生言行片段”现在取标题为“闻一多先生的说和做” 有什么好处？ 改为现在的标题是为了突出人物闻一多先生， 突出其在对待“说”和“做”问题上的思和态度 这是一篇_______文。 记叙文 懂结构 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？ 1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。 2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标” 两个部分 第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 学者闻一多 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 战士闻一多 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ 默读第一部分，思考下列问题： 1. 闻一多前期思想品格上的主要特点“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”，为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？ 2.作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？ 整体把握： 1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 2、闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的？并说说这样选材的好处。 3、本文按照什么顺序来描写闻一多先生的高尚品质与精神？ 前期： 为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。 －－－锲而不舍，沥尽心血 后期： 投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。 －－－－无所畏惧，视死如归 变化的原因： 对社会认识