低年级语文教学中存在的问题与.pptVIP

6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（一册第1篇课文课件） 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 (三)写话（教材有问题，很少安排看图写话） 1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。（看图） 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 建议：1.把观察和想象结合起来。 2.把发展语言和形象思维结合起来。 3.把说话和写话结合起来。 原则：先看后说，先看后想，由说到写。 看一幅图注意主体与背景。几幅图注意先从整体观察，再到每一部分，注意每一部分的联系。（学生往往丢掉内容） (四)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 (五)综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动