举手的秘密_502163.docVIP

《举手的秘密》教学设计 教学目标； ????1．指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意。教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．会认本课8个生字，会写13个，结合课文进一步理解“窃窃私语、窘态”等词语。 ????4．在阅读中，体会文中的细节描写，使学生能够结合生活经验，感受“我”是怎样进步的，“我”对老师的悉心关怀和培养的感激之情。 教学重点难点： ???1．指导学生读懂课文，品读描写老师神态和“我”心理活动的语句，体会“我”对老师真挚的爱和感激之情。懂得学习时要充满自信。 2．理解文章结尾的语句，加深对文章主题思想的理解。 教学准备：多媒体课件。 ?教学时间：??2课时 ????????????????????????????第一课时 教学过程： 一??情境导入（激趣导入）。 新的学期又在我们的期待中如期的到来了，老师要在这儿对你们说：“四年级的教室欢迎你们。”升入四年级的你有什么话要对老师说？每个人在他成长的过程中都会有些小秘密。有位作者在她小学四年级时也有个小秘密。（板书：举手的秘密） 举手对我们来说是再普通不过的事了，上课回答问题要举手，有问题请教老师也要举手。举手会有什么秘密呢？现在我们就一起走进课文。 二??预习交流，整体感知。 1，请同学们打开课本，在小组内轮流读课文，纠正读音，注意语气停顿。读后交流读懂了什么。作者