代数综合问题(教师).doc

代数综合问题(基础） 【中考展望】 初中代数综合题，主要以方程、函数这两部分为重点，因此牢固地掌握方程与不等式的解法、一元二次方程的解法和根的判别式、函数的解析式的确定及函数性质等重要基础知识，是解好代数综合题的关键．在许多问题中，代数和几何问题交织在一起，就要沟通这些知识之间的内在联系，以数形结合的方法找到解决问题的突破口．通过解综合题有利于透彻和熟练地掌握基础知识和基本技能，更深刻地领悟数学思想方法，提高分析问题和解决问题的能力． 【方法点拨】 (1)对“数学概念”的深刻理解是解综合题的基础；(2)认识综合题的结构是解综合题的前提； (3)灵活运用数学思想方法是解综合题的关键；(4)帮助学生建立思维程序是解综合题的核心． * 审题(读题、断句、找关键)；* 先宏观(题型、知识块、方法)； 后微观(具体条件，具体定理、公式)* 由已知，想可知(联想知识)； 由未知，想须知(应具备的条件)，注意知识的结合； * 观察——挖掘题目结构特征； 联想——联系相关知识网络； 突破——抓往关键实现突破； 寻求——学会寻求解题思路． (5)准确计算，严密推理是解综合题的保证． 【典型例题】类型一、方程与不等式综合．的解满足 求a的取值范围． 【答案】①×3－②×2得：y＝13a－4 ①×4－②×3得：x＝18a－5 由题意令x＞0，y＞0得： ∴. 【总结升华】在解含字母系数的方程时要分清未知数和字母常数，这样才能更准确地对方程进行求解． 例2．是完全平方式？ 【答案】； 解法2：配方法 原式＝．＝[x-(m-2)]2+6m-3，6m-3＝0，； 解法3：判别式法 因为是完全平方式，所以方程有两等根， △＝[-2(m-2)]2－4(m2+2m+1)＝0，； 解法4：因为是完全平方式，所以令， 所以抛物线顶点在x轴上，，，，． 类型二、方程与函数综合 ．，中变量y随x变化而变化的情况；(2)写出一个二元一次方程组，使它满足图象中的条件． 【】【答案】的值随x的增大而增大； 的值随x的增大而减小． (2)设直线，的函数表达式分别为，， 由题意得，．解得：，． ∴直线，的函数表达式分别为，．∴所求的方程组为． 【变式】已知：如图，平行于x轴的直线y＝a(a≠0)与函数y＝x和函数的图象分别交于点A和点B，又有定点P(2，0)． (1)若a＞0，且，求线段AB的长； (2)在过A，B两点且顶点在直线y＝x上的抛物线中，已知线段，且在它的对称轴左边时，y随着x的增大而增大，求满足条件的抛物线的解析式； (3)已知经过A，B，P三点的抛物线，平移后能得到的图象，求点P到直线AB的距离． 解：（1）设第一象限内的点B（m,n），则，得m=9n，又点B在函数的图象上，得，所以m=3（－3舍去），点B为，而AB∥x轴，所以点A ，所以．（2）由条件可知所求抛物线开口向下，设点A（a ,a）， B（），则,所以，解得 . 当a =－3时，点A（―3，―3），B，因为顶点在y = x上，所以顶点为，所以可设二次函数为，点A代入，解得,所以所求函数解析式为 .同理，当时，所求函数解析式为； （3）设A（a , a），B（），由条件可知抛物线的对称轴为 .设所求二次函数解析式为： .点A代入，解得，，所以点P到直线AB的距离为3或 [．. （1）求证: 不论m为任何实数, 此方程总有实数根； （2）若抛物线与轴交于两个不同的整数点，且为正整数，试确定此抛物线的解析式； （3）若点P与Q在（2）中抛物线上 (点P、Q不重合), 且y1=y2, 求代数式的值. 【】（1）分别讨论当m=0和m≠0的两种情况，分别对一元一次方程和一元二次方程的根进行判断；（2）令y=0，则?mx2+（3m+1）x+3=0，求出两根，再根据抛物线y=mx2+（3m+1）x+3与x轴交于两个不同的整数点，且m为正整数，求出m的值；（3）点P（x1，y1）与Q（x1+n，y2）在抛物线上，求出y1和y2，y1和y2相等，求出?n（2x1+n+4）=0，然后整体代入求出代数式的值．【答案】解：（1）当m=0时，原方程化为x+3=0，此时方程有实数根?x=-3．当m≠0时，原方程为一元二次方程．=（3m+1）2-12m=9m2-6m+1=（3m-1）2≥0．此时方程有两个实数根．综上，不论m为任何实数时，方程?mx2+（3m+1）x+3=0总有实数根．（2）令y=0，则?mx2+（3m+1）x+3=0．解得?x1=-3，x2=．抛物线y=mx2+（3m+1）x+3与x轴交于两个不同的整数点，且m为正整数，m=1．抛物线的解析式为y=x2+4x+3．（3）点P（x1，y1）与Q（x1