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2017-05-07 发布于天津
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氮氧化物与大气污染一基本说明教学内容所属模块年级所用教材所属的章节第四章第三节学情分析学生通过上一课时对的学习已初步掌握了这一类物质的学习方法本课时要指导学生运用知识迁移来掌握氮氧化物的性质引导学生形成科学的思维方法同时学生动手能力还在形成过程中要培养学生在实验设计与操作过程中形成严谨规范的良好学习习惯设计思路努力体现以学生为主体的教学思想课前布置酸雨的调查课堂进行科学探究转变学生的学习方式培养学生的自主学习能力和科学探究能力创设问题情境激发学习兴趣调动学生内在的学习动力促使学生主动探究科学的奥

氮氧化物与大气污染一、基本说明 1.教学内容所属模块：年级：所用教材：所属的章节：第四章第三节： 3.学情分析：学生通过上一课时对SO2的学习，已初步掌握了这一类物质的学习方法，本课时要指导学生运用知识迁移来掌握氮氧化物的性质，引导学生形成科学的思维方法。同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生在实验设计与操作过程中形成严谨、规范的良好学习习惯。 4.设计思路：（1）努力体现以学生为主体的教学思想。课前布置“酸雨的调查”，课堂进行“科学探究”，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。（2）创设问题情境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究