清塘荷韵_65412.docVIP

教研（备课） 组长签字 教务处 （抽）检查 平川区第二中学 标准教案设计 备课要求： 全册通备、逐节精备、生课熟备、熟课新备、课前默备、课后复备 备课教师： 李凌云 时间： 5、2 第 11 周 1 课时 授课年级： 八 课 题 清塘荷韵 课 型 讲读课 教学目标 知识与能力：1、品读描写荷花的词句，欣赏荷之形韵美。 过程与方法：2、理解抒情议论句，品味荷之神韵美。 情感、态度与价值观：3、理清文章线索，感受作者恋荷之情韵美。 教学方法 启发、诱导、点拨 教具 多媒体 教学重点 1）??? 赏析文章描写荷叶、荷花的词句，欣赏荷花的风韵。 （2）??? 理清文章的线索，从表达作者情感变化的句子中感受作者对荷花的爱恋之情。 教学难点 理解文中抒情议论句的深刻含义，品味荷之神韵；结合作者经历和思想，感悟文中所蕴含的作者对生命的理解。 学情分析 教学过程： 一、导入： 人常说“一花一天国，一沙一世界。”荷花美丽而圣洁，自古以来不少文人雅士对荷花都是情有独钟。周敦颐在《爱莲说》用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了君子高洁的品性；朱自清《荷塘月色》则以“田田的叶子、舞女的群”道出了心中淡淡的忧伤和喜悦；而当代著名学者，散文家季羡林老人在1997年86岁高龄写的《清塘荷韵》又绘出了季老怎样的思想