第7课水妈妈的孩子.doc

第7课 教学目标 1、能借助汉语拼音认读“每、湖、团、浓、雾、露、珠、层、霜、聪”10个生字；认识“雨字头”，知道“雨字头”的字大多与天气有关。在老师的指导下描写“雾、露、霜、雪”。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。通过阅读，在教师指导下理解部分词语及句子的意思。 3、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水的形成的。 4、大胆地说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子及理由，同时能对他人的发言作出合理的评价。 教学重点和难点 1、认识本课10个生字，认识“雨字头”，知道“雨字头”的字大多与天气有关。积累10个词语。 2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。 3、了解乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰是水在不同环境下出现的不同形态。让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 教学准备： 教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、有关媒体、生字卡片 学生方面的准备：课前先思考一下，自己知道水妈妈有哪些孩子。 教学过程： 一、揭示课题，激发兴趣 师：小朋友，今天老师和大家又要学习一篇新的课文。 板书课题：8、水妈妈的孩子 2、关注学习兴趣十分重要，在教师出示课题后让学生先说说自己想知道什么，并以此为兴趣激发点，让学生在自己课前思考、