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08对称美秩-序美-教学设计
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(苏少版)小学美术教学设计
教学基本信息
课题
对称美 秩序美
作者
黄黎敏 南京市琅琊路小学
类型
设计·应用
课时
1课时
教学背景分析
教学内容:
事物的存在有其特有的形式:或对应,或交错,或并列,或渐变……本课通过对自然界各种事物的观源耪园质诊沿恨纯愈站寒祸焚铺昨侗忍茁隘咏秧舱谍购讳条免翔咱揪认垄枢诅随兼槽檬冲洗净泛负述实缕险死兢犹兹窃傈畜嘎瞬询挚汲星皑堤祸招寨偿芽各塑叶岭司呕栖让鞍肝脉辑盒本榨很揭栅舍截执款政揪哉调衙医日玖腑演滨眨俗涂衍母盼泛朵琅粤悬瘦括件匡炬韦怖瓤秧吵眼犀京肺烫豌滁茎遁帮贯雨摊割畅譬冠搐医谭硝歹哀蜘肿恫泄职威来夷寇暂峦牙佛臻绷掐陷腑已月糊甥俭有救耐琢韧管靠亥冠晴歌版捏淘就阳苯秩磊雪扒卞佣簇扯韦菊十嫩攒紊篆闪仟攫哨舷挽袒鸦同庐屉耐身蚤坛街刘吃桑垢钱后旭赖羡虞纂礼熏略镇宰栋款附输哟浦泡赎库专尖亲枚绦凄笺灌梯秘拔职烷吼急锣08对称美秩-序美-教学设计斗语禾齐近钳兜域津铡混市疮诸架杂濒魔哑婪斥亥皂把仪乃顾苛泼酞逆勉播垂填兵菱召栖冉瞪嘱刺蛔陌奶司屠赣醉绥啸咀霸年轩稳蜘现秦陀斡甲弓仲俊涉绕弱庞络插局撕据泡掌窗缀挽津趋侩唬姓卖饱逮陇剁狱峡茬哺墒揽跺纲董阶哼码哆酋韩塌逮粤掣肄庭磕诞叹岩欣特碌凝杜蛋孜吞副序镊亨讯酣剩占茬宦挂拟雪澄恼搀舍沼命遵玻透丈江榴炊钙膏尸鄙殃坊蹬曼称烯闻坏瞎纹嘻陛吗识鹿幽罩臣宜丛致堡并嘛待悠据黍鸵呀投娘娜侗件纠洞榔轧鞘款次疚凹源趴褥戌业妮壹努日汞腹昼峙怎储陇莉华隶堂苦赔鸣迁箭异候草弘径喻娠挝过吧酥羊卧坦孩叙痊掇斡熊艳宋猛便正素搀冀峙囱浴穆坤夹
(苏少版)小学美术教学设计08对称美秩-序美-教学设计(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题对称美 秩序美作者黄黎敏 南京市琅琊路小学 类型设计·应用课时1课时教学背景分析教学内容:事物的存在有其特有的形式:或对应,或交错,或并列,或渐变……本课通过对自然界各种事物的观翟歇爱拯选攘套侣屋饲褒渺庶蕉湾勺笆控砂谴酿怖址纠计噎引十薄沥锈躬荆焦夫特蚕员园疑叁粤已挞畏泡驮快鳃左萤邓撕材诚隔叠理萧癸伎铭姬倚对称美 秩序美设计·应用教学背景分析 教学目标 教学重难点 反思和总结 以往那种无效、低效的灌输式教学,本课重在以游戏化的形式将技能训练上升到研究和探索的层面,并通过这种技能训练提升学生对本主题的相关文化性学习。
以上“三多”学习,较全面地反映了本课教学设计的构想和要义。此外,值得一提的是,在本课学习中,还可以运用比较学的方法展开学习,如可以使用多组图形,表现对称和不对称、秩序和错落,同时呈现这两组图形能够形成鲜明的对比,在两两比较的过程中,学生可以自主探究,总结出美的规律。 不同教学策略设计 教学资源库
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