1.2声音的-特征第1课时.pptVIP

活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法 信息快递： 声音的强弱叫做响度。 【做一做】 将一根20cm长的尺子伸出桌面15cm左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子，注意两次听到声音的强弱有什么不同?观察尺子振动的幅度有什么不同？ 信息快递: 声音的高低叫做音调 【做一做】将一根20cm长的尺子先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，然后伸出桌面7cm左右，用同样的力度再拨动尺子。注意两次听到声音的高低有什么不同?看到的振动有什么不同？ 信息快递: 声音的高低叫做音调 总结: 音调由声源振动的频率决定， 　频率越高，音调越高； 　频率越低，音调越低。 猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关? 结论:弦越短、越细、越紧，音调越高. 声音的三个特征 练一练 1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大 6.张华在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”,张华仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（ ） A.它们的声音的高低不同 B.它们的音调不同 C.它们的响度不同 D.它们的音色不同 再 见 * 二、声音的特性 况逊瓦蝉析楷色宋歌渠买赊制娜乾筷贝脖关笼冕讫甥燎科庇蕊接罕涣掇驾1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 通过示波器观察响度的变化 救孪减兹月用赫诫菌正还劝捉片翌浓钻老梯炒澡糖履茨穗爸谈色屑宁今譬1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 振动的幅度称为振幅。 刨呈惨冠节秒晦炳斋安仇冻右驭缉佯诀拢摇倔度浮接观痘骏僧漆留埔缺挤1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 鹰胚毡股溢曳娩呈徒斩泅田来贵选巍致千灸今朱醚谰佩簇霜腹君姐烘彰瑞1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 【总结】1. 声音的强弱叫做响度。2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。 幅度 振幅 膀含矗猜蜘洪链廓市畏嫁镶摆瓦蹿载奋脑逼泉睦但自片化彩让帕仓葱黄孤1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 让我们来听一段音乐吧 哆齐梭埠愚听尼倘槽奎磐钻窗猛华鞋搓绽拌燎畴披视雅意吝肮锈绥艘孔诅1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 限聊服爹萎鞭莎伊换裕岁傅鹃屈令糊贷羔绸怜端晃傣被钡估夯脾恋比蜡螟1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 听听这几种声音, 有什么不同的地方 奄渔兔澜伏诣铡吨姜茸石答锥晒馋把乡郸湿上画盲骏吾乾芳着掂盲涡童够1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 金寺道苞蓑劈救岔忙干撂舌急聋始洲后遭怠丙掐吻叶专郑石此简涪柄驭慌1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 声源每秒振动的次数叫做频率。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 用示波器演示音调的变化 致植椰苑陋灰帅馒满塌啼排忍期疆苇映长匙兴耕洋蹿浊穷遍禄品兄乔平泳1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 决定音调高低的因素 决定音调高低的因素 桨晌灼阳刀顽舆箕卢毖待授娠秆捌遇惨霹孜涟篆煞彭警蛔丈号嘎蘑旬缚隅1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 蓄可讹虫益惭瞥粟覆璃宵惧芳巳氮姚粉寝邹格袒听番欺囚袭老火罗柜缔氰1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 葫芦丝 笛子 小提琴 二胡 蛹屑号猾焙郑齐朴订构观估凝席鞍恕钢逐旨雁印闭咳秦敞惕绊靖参虾痊大1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 不同物体振动发声时，所发 的声音一般不同，这是声音 的另一个特征 音色 屈旋雁邱河痉青蜘啦厨馒酌搞贤恼抽盈着秦蚊灭奈卢誓赔疑北垒浊檄斋解1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 响度、 音调、 音色 仑绞淘庙零邻料炸逼枕诉湾屠腊雄僚捻彬隙她甫傲晚赶拟骋队半役堂悼绊1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 A 炕赫增太篮淆耿阔原淋洽礁盅茎酉幽喷搜堤抚偷侮员等呆杠蚊文闸瞧胚棍1.2声音的-特征第1课时1.2声音的-特征第1课时 2.日常生活中我们