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　　关于思想政治理论教育促进大学生全面发展的途径论析 　　 论文 关键词：大学生；全面 发展 ；途径 　　论文摘要：马克思关于人的全面发展理论奠定了思想 政治 教育 的理论基石。高校思想政治理论教育要促进大学生全面发展，就是要以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，以促进大学生全面发展为目的，通过转变育人观念，坚持 科学 发展观，切实提高教师素质，加强实践教学的探索，积极拓展思想政治理论教育渠道，提高思想政治理论教育的有效性，从而真正实现思想政治理论教育的功能和目标。 　　马克思主义关于人的全面发展理论奠定了思想政治教育的理论基石。人的全面发展的目标规定了思想政治教育的根本目标和思想政治教育的本质；实现人的全面发展的途径揭示了思想政治教育的内在价值及其有效渠道。思想政治理论教育要彰显其功能实现其目标，就是要以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，以促进大学生的全面发展为根本目的，努力探索思想政治理论教育新途径、新方法以增强其针对性和有效性，从而实现每个人的全面发展。 　　一、坚持科学发展观。转变传统育人观念。营造和谐教育环境 　　教育教学改革中，观念的转变是关键。在新的时代和环境下，必须不断转变观念，更新思想，与时俱进，才能使教育教学符合时代要求，达到教育效果。思想政治理论教育育人观念的转变主要是指思想政治理论教育工作者育人观念的转变，特指思想政治理论课的专职教师的育人观念转变，传统的思想政治理论课教学观念已不适应新的时代和教育环境的要求，作为思政课教师首先自己要转变教育观念，也就是从过去教育单一政治功能向教育政治功能与知识功能、德育功能相结合的转变，是从单纯灌输式教育向有效灌输与启发引导相结合的转变，是从教师主体教育向教师主导与学生主体相结合的转变，是从单纯地理论说教向理论与实践有机结合的转变，是从单纯应试教育手段向综合素质形成和考核的转变。总之，思想政治理论课教师要积极适应新的时代环境，坚持贯彻科学发展观要求，注重以学生为本，关注学生成长，努力把思想政治理论教育与做好大学生的发展工作相结合，充分尊重学生发展自由，实现每个人的全面发展，促进大学生主体作用的更好发挥，从而增强思想政治理论教育的针对性和实效性。 　　二、加强师资队伍建设。提高思想政治理论课教育教学的实效性 　　高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，是培养社会主义 现代 化建设者和合格接班人的重要方式。然而，高校思想政治理论课教学实效性的低下却制约了思想政治理论课教育功能的实现，导致这种现状的因素有很多，但作为实施思想政治理论课教育的主体素质(教师的素质)是其中一个非常关键的因素。因此，加强师资队伍建设，提高教师素质已经成为共识。 　　(一)高校思想政治理论课教师必须坚定信仰，提高自身理论素养 　　一方面，高校思政课教师必须具有坚定的马克思主义信仰，这是思想政治理论课教学成功的前提。高校思想政治理论课教师与其他专业课教师有所不同，不仅要对学生传授理论知识，培养践行能力，更要对学生进行世界观、人生观和价值观教育。要使学生相信马克思主义，坚定建设 中国 特色社会主义的信念，思想政治理论课教师必须自己信，并且是真信。只有坚定自身的理想和信念，敢于理直气壮地宣传真理，才能在讲课中充满激情，增强思想政治理论课的感染力，让学生从教师的坚定信仰中感受到马克思主义理论的真谛，从而对马克思主义理论的现实意义感到信服。另一方面，思想政治理论课教师自身的理论功底和素养对提高思想政治理论课的教学效果起着关键作用。只有具备马克思主义的理论功底，才能真正认清人类社会发展的客观 规律 ，坚持正确的政治信念。只有坚持正确的政治观点，才能充分发挥理论在思想政治教育中的基础性作用。因此，高校思想政治理论课教师必须努力提高自身的理论素养，奠定扎实的理论功底，才会有精彩的课堂讲授，才会给学生以强烈的震慑和心灵的碰撞，从而增强思想政治理论的说服力。 　　(二)高校思想政治理论课教师必须理论联系实际，提高教学能力 　　高校思想政治理论课教师不仅要有坚定的马克思主义信仰和扎实的理论素养，还应具备较高的教学能力和业务水平，善于把马克思主义的基本理论与现实结合起来，适时更新教学内容，不断探索新的教学方法。理论联系实际是马克思主义的根本原则，是马克思主义的精髓和核心。在很大程度上，高校思想政治理论课实效性不强的一个重要原因就是思想政治理论课的教学内容与改革开放和社会主义现代化的实际结合不紧，与大学生的思想实际结合不紧，教学手段与方法与大学生的心理特点结合不紧，造成理论与实践脱节，课内与课外脱节。思想政治理论课教学内容的最大特点，既要坚持马克思主义的基本理论、基本观点、基本立场和基本方法，又要与时俱进，跟上时