如何讲解“传染病及其防治”一节.pptxVIP

如何讲解“传染病及其防治”一节;本单元知识梳理; 传 染 病 和 免 疫; 用 药 与 急 救; 了解自己 增进健康;第一节 传染病及其预防 知识概述;重难点;教学突破方法与教学目的;教学过程;三、探求新知  主要是为了让每个学生都主动参与到教学过程中去，实现教学目标，我采用情景剧与问题情景结合，启发学生思考、归纳，探究性学习本节的三大知识点： （1）病原体的概念  创设问题情景：同学们有患过传染病吗？为什么说它是传染病呢？  SARS、手足口病、艾滋病;SARS;手足口病;艾滋病;引导学生分析得出传染病的特征：传染性和流行性。 检查学生课前填写的课本上的表格，向学生提问：哪些是传染病？为什么是传染病？是什么原因引起的？引导学生回答、分析后，用多媒体课件展示结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫的图片，增加学生的感性认识，引导学生总结得出病原体的概念。 （2）传染病流行的三个基本环节 创设问题情景：前面我们说的这些传染病是如何流行开、传染开的呢？ 请学生表演课前准备好的流感情景剧。向学生提问：大家认为情景剧中的其他人为什么会患流感呢？和学生共同探究分析出：患者为传染源，被感染的体质弱的人是易感人群，患者和被感染的人群之间的“桥梁”是传播途径。进一步引导学生得出传染病的三个基本环节，并用假设法假设没有传染源、传播途径传、易感人群，传染病就不可能传染开，说明三个基本环节是缺一不可、环环相扣的。;（3）传染病的预防措施  创设问题情景：同学们，患流感的人有时是一把鼻涕一把泪，甚至还会有生命危险。你们有过预防传染病的经历吗？为什么那样做可以预防？ 让学生回答、分组讨论，引导学生分析归纳出传染病的预防措施。接着向学生展示人们预防传染病的挂图，让学生说出分别是针对哪一环节进行预防的。 通过严重威胁人类健康的传染病——艾滋病为例，来复习巩固前面所学的知识，进一步说明:在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取合理措施，又要根据不同病种特点和具???情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 播放传染病预防视频..\Youku Files\download\儿童常见传染病预防_标清.flv;国家对传染病的优惠政策;评价反馈 ;小结;谢谢