中班主题-拼拼乐教程方案.docxVIP

中三班9月至12月主题活动-拼拼乐教师：周晨红、杜艳丽、王腾、尚琦主题说明：在日常的游戏中，我们发现孩子们特别喜欢玩拼图，但拼图的水平都不一样。孩子们在玩的过程中，又提出了很多问题,如：不会拼、不知道从哪拼、拼的慢怎么办等等。根据这一现象，根据中班幼儿的发展目标：能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣，能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与发现，并尝试与同伴交流遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行，我们开展了主题活动《拼拼乐》，解决幼儿在游戏和活动中遇到的困难，培养幼儿主动解决困难的能力，培养幼儿收集和总结信息的能力，培养幼儿创造能力，并能够大胆表达自己的所思所想和探索发现。班级区域总目标：能运用多种感官感知图形的特征，会辨认常见的图形。对拼图活动感兴趣，能主动探索和交流拼图的方法和规则。学会发现、观察周围生活中的形状，并尝试用图形进行装饰。体验与同伴分享的快乐，喜欢和同伴一起游戏。社会领域：能主动参与活动，亲子共同进行拼图大搜索，有自信心。在各项活动中，乐意与人交往，相互交流拼图的好方法，学会分享。语言领域：能注意倾听对方讲话。能清楚的说出自己探索出的关于拼图的规则及方法。科学领域：对拼图活动感兴趣，有好奇心。能主动探索和交流拼图的方法和规则。艺术领域:能用自己喜欢的方式进行图形创作、制作活动，并能大胆表现自己的想法。能运用多种生活中材料（如纸板、小鸟笼、葫芦等），并结合几何图形元素，进行艺术的加工和创作。区域活动目标：美工区：从周围事物中获得美的感受。主动的寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事并用语言动作表现。发现周围事物中美的规律按其事物的规律经过装饰。利用剪纸、折纸等形式大胆表现创作。餐厅：积极主动的乐意与他人交往，学习分享、谦让合作。有规则意识逐渐形成自控能力。学会整理玩具，不乱扔废弃物，不乱写乱画，保持整洁。尝试用比较的方法感受异同至少从一个维度对事物进行分类。表演区：愿意参加表演活动，获得愉快和美感。能结合故事、诗歌、确定简单的表演主题，进行大胆表现。能充分利用道具，模仿人物创作故事情节。学会收拾物品。尊重他人的对美的感受和表现。积木区：通过搬运与使用积木，制作与建筑使用材料，发展手的控制能力。感知积木的数、形和整体与部分之间的关系，并在建筑中使用。获得空间感和方位感。综合运用堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技术，富有创造性的搭建。逐渐体现出计划分工合作。 益智区：运用各种感官动手动脑探究解决问题，从中体会快乐。小肌肉动作协调灵活。积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。积极解决游戏中遇到的问题与困难。会手口一致的点数，说总数初步理解0以内数的实际意义。尝试运用比较的方法感受异同至少从一个维度进行分类。探究和感知长方形、正方形、半圆、以及图形之间的转换。图书区：喜欢听儿童文学作品，学习复述、续编、方便和创编。接触各种阅读材料，尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。有顺序的收放图书，知道爱惜。尝试学习解决他人交往中的问题和困难。家园共育：家园共育共同寻找各种各样的拼图分支活动一：拼图大搜索说明：在生活和游戏中，有各种各样的拼图。这些拼图有不同的形式，不同的材质，还有不同的用途。孩子们通过不同的途径和形式搜索和收集拼图，在搜索和收集的过程中了解拼图，提高幼儿按不同标准和特点分类的能力，体会在搜索和收集过程中的快乐。分支活动二：拼图我爱玩说明：孩子们在玩拼图的过程中，发现了很多的问题，如：我不会拼、不知道从哪拼等等。同时孩子们在玩拼图的过程中，自主探索，发现和总结了很多拼拼图的好方法，如：按图案拼、从角开始拼等等，提高幼儿逻辑思维能力，锻炼幼儿坚韧的性格品质。分支活动三：神奇的拼图说明：在搜集拼图和玩拼图的过程中，孩子们发现了一种神奇的拼图-七巧板。孩子们提出了很多的问题，如：七巧板有几块、七巧板有什么图形等，并认识了其中的平行四边形。在玩七巧板的过程中，孩子们发现几何图形组合在一起可以变成其他图形，由此演变到图形转换，并用七巧板拼成生活中常见的物体。分支活动四：我制作的拼图说明：孩子们将自己画的画用拼图机制成拼图，体会自己动手的快乐。互动墙饰名称：图形摸箱说明：可爱的小动物的肚子里有各种几何图形，从它的大嘴巴里摸出一个图形，看看你摸到的和你猜想的一样吗？童趣的外形，增加游戏的趣味性。增强幼儿对图形的认识，锻炼幼儿的逻辑思维能力。名称：几何图形镶嵌拼图说明：不同的几何图形拼成生活中常见的物体。进一步增强幼儿对图形的认识，锻炼幼儿图形对应及图形组合的能力。区角与主题区域：美工区名称：折叠万花筒说明：通过亲子共同制作的方式，孩子们将小小折纸进行简单的折叠，在折叠、拼摆粘贴的过程中，锻炼幼儿小手的精细动作，同时加深对几何图形和空间方位的认识。区角：美工