2013学年厦门市中考地理试题分析.docVIP

2013年厦门市初中毕业及高中各类学校招生考试 地 理 （试卷满分：100分 考试时间：60分钟） 准考证号 姓名 座位号 注意事项： 1.全卷两大题，29小题，试卷共6页，另有答题卡。 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 3.交卷时只交答题卡，考生不得将本卷带离考场。 一、选择题（本大题共25小题。每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 我国拥有18000多千米的大陆海岸线和约300万平方千米的管辖海域，面积在500平方米以上的海岛有6500多个。领海基线是测量沿海国领海、毗连区、专属经济区和大陆架的起点。图1是“我国主张管辖的海域空间结构示意图”。据此完成1～4题。 1．我国主张的领海宽度是 A．12海里 B．24海里 C．200海里 D．350海里 【考点分析及其思想方法】说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。属于理解层次。 因钓鱼岛和南海领土问题日趋紧迫，我国疆域的教学应成为今后的教学重点。该题要求学生通过读图获取不同类别管辖海域的划分方法和相关概念的主要内涵。 要理解我国是海陆兼备的国家，就要懂得我国主张管辖的海域空间结构，了解不同类别管辖海域的概念。 领土包括一个国家的陆地、内水（河流、湖泊、内海）、领海以及它们的底床、底土和上空（领空），是主权国管辖的国家全部疆域。 （1）内海是领海基线向陆一面的水域。（这与自然地理学中的内海概念完全不同） （2）领海是沿海国在主权之下划定的领海基线向外延伸一定宽度（我国主张12海里）的海域。领海是国家领土的一部分，我国领海宽度为12海里。 （3）毗连区是连接领海并在领海外一定宽度的区域。《联合国海洋法公约》规定，毗连区的宽度从领海基线算起，不超过24海里。在毗连区内，沿海国家为防止或惩治那些违犯其海关、财政、移民、卫生等法律或规章的行为，有权行使必要的管制。 （4）专属经济区是不同于领海和公海的、受特定法律制度限制的一个区域。其宽度是从领海基线算起不超过200海里，扣除领海12海里，其实际宽度不超过188海里，这是相当于领海面积15倍左右的大片海域。沿海国在其专属经济区内，享有对一切自然资源的权力，有经济开发和勘探的主权权利，还有建造和使用人工岛屿、设施和结构及海洋科学研究和海洋环境保护等方面的管辖权。其他国家在沿海国的专属经济区内享有航行、飞越、铺设海底电缆和管道的自由。 （5）大陆架也是沿海国家的管辖区域。按《联合国海洋法公约》的规定，法律意义上大陆架是指领海以外，依陆地领土的自然延伸直至大陆边缘的海床和底土；在大陆边外缘距离领海基线不到200海里的地方，大陆架可以扩展到200海里的海底区域的海床和底土。同时，根据《联合国海洋法公约》第76条的有关规定，沿海国大陆架根据其自然情况有可能超过200海里。而且沿海国对大陆架的权力是专属性的，不需要沿海国家有效或象征性占领或任何明文公告。沿海国家对大陆架的海床享有主权权利，大陆架中丰富的石油资源、矿物资源和非生物资源可由主权国勘探和开采。其它国家在沿海国大陆架上覆水域享有相应的航行、飞越、铺设海底电缆管道等自由。 （6）公海也称为国际海域。公海是“不包括在国家的专属经济区、领海或内水或群岛国的群岛水域内的全部海域”（《联合国海洋法公约》第86条）。 【解题思路分析】图示明确表达了不同类别管辖海域的划界方法。从图中获取领海的划界方法，得出“12海里”的结论。 【拓展延伸及变式分析】该题也可考查专属经济区的宽度188海里。 【反思及感悟】该题考查读图能力，不需要综合分析。为了降低难度，图示在已有坐标的基础上，用括号标注了宽度数值。 2．我国主张管辖的海域总面积与陆地总面积之和约为 平方千米 A．300万 B．600万 C．900万 D．1260万 【考点分析及其思想方法】记住我国的领土面积。属于记忆层次。除了考查领土面积之外，还考查了阅读材料获取信息的能力。 【解题思路分析】文字材料中获知我国有“约300万平方千米的管辖海域”，将其与960万相加，得出“1260万”的结论。 【拓展延伸及变式分析】该题也可以直接考查我国主张管辖的海域总面积（300万），那就是简单的获取信息的能力。 【反思及感悟】为了降低难度，避免审题错误，选项中没有出现960万的数值。 3．渤海和琼州海峡位于我国领海基线向内一侧，属于我国的 A．毗连区 B．领海 C．内海 D．专属经济区 【考点分析及其思想方法】说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。属于理解层次。该题要求通过读图理解内海的含义。在教学中，教师都会告诉学生渤海和琼州海峡是我国的内海，但忽略了二者成为内海的原因，由此部分学生就产生