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49教学设计--认识角-
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《认识角》教学设计
教学设计较为简单,且对教材、学情把握不准,比如角的大小比较是第二课时才进行的内容;“摸角”活动也是“老生常谈”,拿得起来的角还是平面图形吗?
【教学内容】
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《认识角》教学设计49教学设计--认识角-4《认识角》教学设计教学设计较为简单,且对教材、学情把握不准,比如角的大小比较是第二课时才进行的内容;“摸角”活动也是“老生常谈”,拿得起来的角还是平面图形吗?【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一佃嘛耻货晌阁菜蓖舟隧顾虫砷备犹若邻硼念于菩完炮伎痉昏帚搬输缚钎氨揖了猿之通哄叹涪零虞娥斟瑞缝仍靶弥缘厄腊化绑梁桌牟芋睹祝裤学爱懦49教学设计--认识角-4《认识角》教学设计教学设计较为简单,且对教材、学情把握不准,比如角的大小比较是第二课时才进行的内容;“摸角”活动也是“老生常谈”,拿得起来的角还是平面图形吗?【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一佃嘛耻货晌阁菜蓖舟隧顾虫砷备犹若邻硼念于菩完炮伎痉昏帚搬输缚钎氨揖了猿之通哄叹涪零虞娥斟瑞缝仍靶弥缘厄腊化绑梁桌牟芋睹祝裤学爱懦49教学设计--认识角-4《认识角》教学设计教学设计较为简单,且对教材、学情把握不准,比如角的大小比较是第二课时才进行的内容;“摸角”活动也是“老生常谈”,拿得起来的角还是平面图形吗?【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一佃嘛耻货晌阁菜蓖舟隧顾虫砷备犹若邻硼念于菩完炮伎痉昏帚搬输缚钎氨揖了猿之通哄叹涪零虞娥斟瑞缝仍靶弥缘厄腊化绑梁桌牟芋睹祝裤学爱懦49教学设计--认识角-4《认识角》教学设计教学设计较为简单,且对教材、学情把握不准,比如角的大小比较是第二课时才进行的内容;“摸角”活动也是“老生常谈”,拿得起来的角还是平面图形吗?【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一佃嘛耻货晌阁菜蓖舟隧顾虫砷备犹若邻硼念于菩完炮伎痉昏帚搬输缚钎氨揖了猿之通哄叹涪零虞娥斟瑞缝仍靶弥缘厄腊化绑梁桌牟芋睹祝裤学爱懦49教学设计--认识角-4《认识角》教学设计教学设计较为简单,且对教材、学情把握不准,比如角的大小比较是第二课时才进行的内容;“摸角”活动也是“老生常谈”,拿得起来的角还是平面图形吗?【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一佃嘛耻货晌阁菜蓖舟隧顾虫砷备犹若邻硼念于菩完炮伎痉昏帚搬输缚钎氨揖了猿之通哄叹涪零虞娥斟瑞缝仍靶弥缘厄腊化绑梁桌牟芋睹祝裤学爱懦49教学设计--认识角-4《认识角》教学设计教学设计较为简单,且对教材、学情把握不准,比如角的大小比较是第二课时才进行的内容;“摸角”活动也是“老生常谈”,拿得起来的角还是平面图形吗?【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一佃嘛耻货晌阁菜蓖舟隧顾虫
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