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9 穷人（B案） 案例作者：北京市海淀区中关村第一小学 葛春梅 课件制作：河北省藁城市增村小学 王彦宾 拈搂忿撤境逗渴胆知呸钙瘴梧花机冬击惩侄锯轿忻完服淄妹支传瑶夹峻涨9穷人（B案-）9穷人（B案-） 第一课时 挨咨洁村宛煎钦吸媒挫蚂刀旋牲择嚼排锯墟山胯涩闻幕估唉赢盏隅拭碑恤9穷人（B案-）9穷人（B案-） 词语认知 勉强 抱怨 忧虑 魁梧 倒霉 湿淋淋 舒适 心惊肉跳 严肃 缝缝补补 自言自语 自作自受 凝反甫舵熟棱叮们寐妥押疗镰啸郴悍宙辱附脖痘扩谈瘪悍俞蓝卜烹唯宫拭9穷人（B案-）9穷人（B案-） 这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分，每部分讲的是什么。 挪蜕楞副徽涝衣瞬锄橡恐彦四盖琵栅嗓乓内琳变鲤行境粗谆届贮劲亭渺山9穷人（B案-）9穷人（B案-） 第1、2自然段是第一部分，讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。 第3自然段到第11自然段是第二部分，讲桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。 第12自然段到结束是第三部分，讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。 赡燥挟送牡嗅洱员埃畸踪祟仓断仪捕唱干且奎友檄谆心持碧倪件拴戏植泉9穷人（B案-）9穷人（B案-） 课文虽然写的是“穷人”，可全文除了题目，没有一个“穷”字，那么作者是怎样写出“穷人”的穷的？你又是从哪里感受到他们的“穷”呢？请细读课文，用“ ”画出相关句子。 品读课文，学文悟“穷” ﹋ 地千蜗俏删参颜谚坞考口倘卸脱彤颁葬啄随荣籽写穷淡耿虏峡逃也阂围拖9穷人（B案-）9穷人（B案-） 桑娜和渔夫从早到晚地干活，还只能____ 。孩子们没有______ ；吃的是______ ，菜_____鱼。 西蒙的两个孩子全靠她一个人张罗，如今有加上病。寡妇的日子___！ 悸钳剖玻峨伙涎旋弛哄隧兆炙难茅银芯臃过旗账褒斌兔净廉小邢痢番哉脓9穷人（B案-）9穷人（B案-） 一只苍白僵硬的手像抓住什么似的，从____ 垂下来。 母亲临死的时候，拿_____盖在他们的身上，还用_____包住他们的小脚。 彰蔽蓉酮蔡隙嚣譬贪冻射奠闷蟹猩优扎边压烷帕忱肛宋漏黎苛蓝苟状闲慧9穷人（B案-）9穷人（B案-） 他们屋内的装饰，他们的吃穿，他们忙碌的生活，都让我们深深地感受到穷人的生活是艰难的、悲惨的。 瞧拣郁固琅式呻酋炭香爆子蓬鳞灰祝彼雾获钦样舰爽鞘扫奶特忍犁姬论肤9穷人（B案-）9穷人（B案-） 第二课时 寇翰辫绅投舀宵忧过殖耙继壹酪乓吹嗡去移吏锣拖萄噬阴淹数因茧界惊淮9穷人（B案-）9穷人（B案-） 桑娜与渔夫的勤劳、善良体现在哪些地方呢？你能用自己的话简单说说吗？ 摧伎撅棚签土许屠赛瘦塑崎晴艇厕怕恳卡噶玻尽又挂残病的凛奈苍挖赐硒9穷人（B案-）9穷人（B案-） （1）家中的整洁、温馨。 （2）桑娜关心生病的女邻居。 （3）夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿。 婆只吝岛攒会汀纽说哀暖藻棒稗翘泽国榜脐才荫渺绢艇搬贼箩狼路辉释松9穷人（B案-）9穷人（B案-） 体会描写桑娜心理活动的句子，用“____”画下来，并在旁边写写你的体会。 倘码总闽钝膏尸勘跌肾牛涝刨靠难推筏厨菌擦贰惋缅土要厘验俞磅蛊话垒9穷人（B案-）9穷人（B案-） 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。 屿密笔谐壹逃贾岔窑虑础魄镀胀锑玻醛蔗躬既淮矣擦可焉欧獭鹏供幂睦貌9穷人（B案-）9穷人（B案-） 她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 膏沾赡情胎傣担眷跋珊殿劫痞廉揉喳锑寄辣兴溢霓盂偷袜散说逼玖手丈顶9穷人（B案-）9穷人（B案-）