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人教版新版三年级英语上册 Unit1 Hello! I’m Monkey. Lesson 3教学设计 教学目标： （1）灵活使用：Good morning. （2）学习新词: panda, bear, 做到正确听说认读。 (3)进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点难点: （1）会唱本课的歌曲并且理解它的意思. （2）正确听、说、认读新词: panda, bear. 课前准备：录音机、磁带 教学过程 : 1、热身／复习(Warm-up) （1）问班上每个学生What’s your name? 复习上节课的句子，尽量让每一个学生都会说。然后和学生们一起唱第二课的歌曲《What’s your name?》,达到既复习知识点，又激发学生学习英语兴趣的目的。 2、新课导入(Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师叫起来一个学生问：Good morning! 学过英语的学生可能会回答这个问: Good morning! 教师板书这两个句子，然后解释这个句子的意思。然后教师可以叫好多学生来回答这个问题。达到让每一个学生会说的目的。 （2）让学生在小组内练习：Good morning! Good morning!．然后叫几组学生到讲台上表演，让大家评出最好的三对学生，给予奖励。激发大家学习英语的积极性。 （3）教师问大家：如果我们要简单点向别人说早上好时，用英语要说什么？肯定会有学生说：Morning!板书并且让大家在小组内在小组长的带领下练习，达到让每一个学生会说的目的。 （4）出示熊猫和熊的图片，让它们问：Good morning，panda! Good morning ，bear在这一环节教本课的新单词panda, bear.教师反复领读，让学生背会这两个单词。 （5）听录音，放投影；让学生学习本课的歌曲《Good morning!》.当每个学生都会唱的时候，叫几组展示一下。 3 、趣味练习(Practice) （1）游戏 玩接力游戏。首先，将全班学生分为四大组。四组学生同时开始，第一个学生转过去问后面的学生Good morning!依次类推。看看哪一组做的最快。选出优胜组，进行奖励。 （2）两人一组练习询问早上好。 （3）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，再次练习Good morning! 4．课堂评价 (Assessment) （1）看图依次说出每个动物的英语名称。 （2）让学生听录音做练习。 　　（3）再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 板书设计 Lesson 3 Good morning! morning! Panda bear