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Unit 6? In a nature park HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标1. 掌握B部分 “Let’s talk”中的词汇和句子。2. 能用句型“Are / Is there …?”和“Yes, there are / is. No, there aren’t / isn’t.”进行问答练习。3. 掌握双元音/au/在单词中的发音，进一步学习音标知识。7. 培养学生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点1. 掌握B部分 “Let’s talk”中的词汇和句子。2. 能用句型“Are there …?”和“Yes, there are. No, there aren’t.”进行问答练习。教学难点1. There be句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。2. B部分“Let’s talk”中的内容。 课时目标1. 能听、说、读、写单词 “mountain”和“grass”。2. 能够充分掌握“mountain”的意思。同时能够区分“mountain”和hill的区别。3. 能够掌握“grass”的复数形式。从而引出“可数名词”和“不可数名词” （1）. 可数名词不能单独使用，要么前面加冠词（定冠词或a/an）。要么就是变复数。后面的谓语动词要根据前面名词的单复数来确定。不可数名词 前面不能加a/an，没有复数，谓语动词用单数。（2）. 可数名词可以用数目来计算。而不可数名词不能用数目来计算，不可以分成个体的概念。（3）. 还有一个最简单的方法，就是这个东西一分为二后还可以用，还可以吃等，这就是不可数名词，一分为二后不成原样了，就是可数名词。（4）. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。教学重点1. 能够掌握和区分“mountain”和“hill”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“are there a …?”，“Yes, there are.”。教学过程 一、课前热身（Warm-up）1. 背诵A Let’s talk2. 复习双元音/au/在单词中的发音。二、新课呈现（Presentation）1.问：“Is there -----”，引导学生回答：“Yes, there is.”，“No,there isn’t”2.问:“are there----“引导学生回答：“Yes, there are”，“No,there aren’t”三、课堂小结（Summary） 1.Are there any animals?Yes, there are.2.Are there any tall buildings in the nature park? NO, there aren’t.2.拓展公园小常识。Don’t run on the grass!Don’t pick off the flowers!Don’t fell the tree!四、布置作业（Homework）1. is lake a the There park. In（连词成句）2 . nature a there Is park in the mountain ? （连词成句）3.There are clouds in the sky.（改为一般疑问句）4. There is some grass in the nature park.(改为一般疑问句）5. Is there a forest in the nature park？（否定回答）6. 会背let’s talk