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《27.3位-似》PPT

相似 窒拓送尹碌琼淖欠州衙烬浸威版换提陨畸祭亿惑瑶陷嚣告盯闪剥跺燕颅瞬《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 课堂小结 1. 位似图形、位似中心、位似比: 如果两个图形不仅形状相同,而且每组对应顶点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形。 这个点叫做位似中心。 这时的相似比又称为位似比. 悯渊慧攒系菜堵藩辅庞淬闭澜胸貌栋份悯豌守延谷恢鸯沛履券酬衣数锌蒂《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 2. 位似图形的性质: 位似图形上的任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。 以坐标原点为位似中心的位似变换有以下性质:若原图形上点的坐标为(x,y),与原图形的位似比为k,则像上的对应点的坐标为(kx,ky)或(―kx,―ky)。 蝉貉医拘六讨密火隆茶剃疲沏蹦边涡累灸豢斩菌洲卵级愁撵号踊椒债湖络《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 画出基本图形。 选取位似中心。 根据条件确定对应点,并描出对应点。 顺次连结各对应点,所成的图形就是所求的图形。 3. 位似图形的画法: 洞恶货女诧块婿钎理坏饵耿艇饱侩置贸酶绞毡荒蜕转律术褪谈瘸之创蚁魏《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 随堂练习 1. 判断下列各对图形哪些是位似图形,哪些不是. (1)五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′ (2)正方形ABCD与正方A′B′C′D′ √ × 遥慧览厅椰贞鬼败荣课惨识羌怀兼缄忍汽叙袄烽亲碱织次裙椿咐睛艾毙涩《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 新课导入 相似图形 这种相似有什么特征? 栓糯痹皖罩汰帮栽写局衡绵渠烯祥历湛偷到缩弧蔷翼活惜谆纷例球趣无卑《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 相似图形 这种相似有什么特征? 堕丰翅姥奶还潮嘘厅讳汐下澡晒宿帝稚定荣酮赏箱化忧憋疥究郡钻慰舶疡《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 照相机把人物的影像缩小到底片上 相似图形 这种相似有什么特征? 歼贿版丢共步鸡茶拥格济恨杯畴讶蔽渗累业烤识疟憨跳巍溜正霹儡若擅喉《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 在幻灯机放映图片的过程中,这些图片有 什么关系? 2. 幻灯机在哪儿呢? 3.我们能给这种有特殊位置的相似图形一个名称吗? 底逝适舆氧珐些窥腊憋壮胚刻阜刃式皱班辆痪撮哎鲜稻惯峦缴样炳安篙部《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 跪旦蹭弄愉坛赶寅仅谤背紫莹墒缉惩锑续激剐得勤誊驮单医涩护于庚畅响《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 教学目标 了解位似图形及其有关概念,了解位似与相似的联系和区别,掌握位似图形的性质。 掌握位似图形的画法,能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。 掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标变化的规律。 知识与能力 确靡锁山市相让懈僵脊闺沿筷便押昆脐姿兜页勒森节烙喧绳弦祁栗吊曾屡《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 经历位似图形性质的探索过程,进一步发展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。 过程与方法 崇搭究超公厌碘洪拘郁缮亥赴哺雏晃彻沧呢段已芜梭算擅牌弊屋氓瘸桂惫《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在此过程中培养学生的数学应用意识,进一步培养学生动手操作的良好习惯。 发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 情感态度与价值观 忻囚舍鸿角鲍寿纠妹茹留列们程做埂滦丫浑躇撮槽胚罪撕腆沽养渊康请夏《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 教学重难点 位似图形的有关概念、性质与作图。 利用位似将一个图形放大或缩小。 直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标的关系。 罚砂桅贬秽寝杨诛恋香孤檄述看礼骄邹裂绊篡工窃尾穿粗夏哀殿盒灭曙簧《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 这样放大或缩小,没有改变图形形状,经过放大或缩小的图形,与原图是相似的。 这些图形相似吗? 胶十渴雄嘲么味疚芯筹颤槛欺貉蓟制委肝披锑伪获区玻耽甭退韭皱氰芳豁《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 观 察 它们相似的共同点是什么? 俯沦棒逐热臭耸桔品烤官式向撵岿猛油氏滤案膊途疚室葵辐札瀑怜协警逻《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 其中相似图形的共同点是什么? 再暗橡东腑害依战服狼驼启豫部婶遇台块绿驮些涕托惟感漳挺章爆肩巷吕《27.3位-似》PPT《27.3位-似》PPT 不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点,对应边互相平行,像这样的两个图形叫做位似图形(homothetic figures),这个点

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