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《中彩那天》　第二课时教学设计 (2014-3-16) 《中彩那天》　第二课时教学设计 教学目标：　　１、引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。（重点)　　２、联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。（难点）　　３、有感情地朗读课文。　　教学方法：自主探究、集体交流 一.导入： 复习导入，揭示课题。 ?面对这突如其来的巨大财富，“父亲”是怎样面对的？他有着怎样的矛盾？　　我们先来回顾一下课文内容：（出示词语，读一读）中彩、梦寐以求、兴奋、迷惑不解、道德难题、财富。　　你能用上其中的词语说说课文的主要内容吗？　　二.课文学习： 　　１．默读第七至第八自然段。?????? “父亲”的道德难题指的是什么？他难在什么地方？??????? 2．由学生发言：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。　　 指名读，适时进行评价。 为什么会有淡淡的“K”字？从课文中找找答案。　　 3．现在你就是文中的“父亲”，说说此时你的想法。 自由读，个人读。　　 4．读9自然段，体会诚信的重要性。　　你就是库伯，父亲把车还给你，你会说什么？　　你就是旁观者，看到这一幕，你想说什么？　　你就是孩子“我”，你会怎么评价父亲？　　你就是父亲的老板，你知道了此时你会怎么想？ 所以说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”（指名读，说说你是怎么理解这句话的？再读，小组读，齐读）　　这件事让我对母亲的话理解更加深刻，师边说边板书：诚实+信用＞财富。 　5．指导学生有感情地朗读。　??　　三.拓展延伸 　　诚信就像是美丽、纯洁的花，在喜欢它的人的精心呵护下，灿烂地开放着。这里老师采撷了几朵，我们一起来好好欣赏：　　（出示关于诚信的名人名言。）　　言必信，行必果。　　与朋友交，言而有信。　　精诚所至，金石为开。　　诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。　　没有诚实，何来尊严？　　生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。　　信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。　　同学们，今天学得很好，说说你的收获吧。　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　5?中彩那天　　　　　　　　　　　　　　　诚实＋信用＞财富