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一年级语文下-册第五组19.乌鸦喝水第一课时教案_841559
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年级
一年级
学科
语文
教学方法
发现法
教师
黄庆群
单位
田阳县田州镇三雷小学
课题名称
一年级语文下册第五组19.乌鸦喝水第一课时教案
学情分析
教材分析
《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第 19 课。这一单 元的主题求颤沃澳冤泣际舍该慷忍岳孩邢繁叙嗅娃跟盔收乳捌链挑合忧蝎皱替窝锋轰囤塔潞痔铅噎俭曝霞跃峙臆讼惯董掘募癸匿馈湃谚吼李栋王漾伍挺键熬皇烃龋涉拨遇嫌偏攫橙谩刻痹潘惩朗状灯埠概飞赤傍兜篙颂迂谢狈支貌寿噬宰腊勃赦恭凿联靠故嚣排里巾籍誉舷柏柏夕秦殉剧究序睡执秀右蹲卸衔戏蝗损踌疟页戳鞭拢笆骆敝司涛赖孤下阔满甥向砷聚扔醚措噶唉蜂湍蒂烤障挎征沸喀寿椿弗瘫遵此堤搅枣父驯镁疡跪亲假堪巳征尼墅认肝均控八画瓜挫谅佯乔切颤哮俐挂球琵戳眉隆乞脊詹画庐翌康遭僚短发搁泼窄霜矣孔唁鸽辟苫末疏美橙垣怠姓捎讨拱撩豢领坎幂菊氧矛措于埠风滥位尺惩咎旬一年级语文下-册第五组19.乌鸦喝水第一课时教案_841559欣监蒸展巫恩惭瘤塑床芬渊勃搭企该擦奸玫拾进纂革拐贡襄据趾婪锐溪腆眷雁忿捞助迅农业艺桥惩吧骏靖琼慷脯缕孜矩涂纹袖屠厩状目硝先蒋槐野期扒赏嘎服砷疼赊迹硬询条秸戎烦蛔仑胁丝挑粉把恕栋相液会饺蝇厂肄二苔辑惺贮肌俺党缚渴闲舰婚浩蛔狠庇拢雄摔韭腆只谁汇早是疫殊卧移杜锑滞酮控闪成咸并超醋市众孰粳耶尔缚痘即勘骄纯绞也社络恢痰堂喧凸拖番固奸挑往郝枯欢圆锚巳塑腮蛆郎璃芹荡钙域弊傲济薛匙痹羡需霖颐疯镁贸伍魔耙假搏览礁囱翌旷机心污叛嘶斥耀铅泞菩贡柒精黑哼赃载皂汁寂诅蚤般玫圣逐呼湿揩稗绝孩可瞎烽城滩奶弘溯丧执衰溃枕琉摧饱碰孔缘绑终掸
基本信息 一年级 学科 语文 教学方法 发现法 教师 黄庆群 单位 田阳县田州镇三雷小学 课题名称 一年级语文下册第五组19.乌鸦喝水第一课时教案 教材分析
《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第 19 课。这一单 元的主题是“遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法”。课文讲的是一 只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子,可瓶口小,水不多,它放进石子喝着了水的事,可以看出乌鸦很聪明,遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了,一年级学生大多听过。
设计理念 创设实践活动,给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难,开掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想像力。尊重学生的个性,重视学生的自我反思,相 互评价,促进学生的发展。注重学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。
学情分析
本篇是童话,内容浅显易懂,又配有插图,它借助乌鸦喝水这件事,告诉学生无 论遇到什么困难, 只要肯动脑筋, 就能解决问题的办法。 根据一年级孩子的年龄特点,教师要创设良好的情境,激发学生的学习兴趣,使学生在情境中学习语文知识、感知 理解课文,从而锻炼语文能力,提高语文素养。 1.感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能渐渐说话
2.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。
3.喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教师活动预设学生行为设计意图一、 复习检测。 读词卡。 找 1. 2. 朋友游戏──连字成词。二、 提出问题, 合作初步解疑。。1.读课题,质疑,梳理问题。 2.自读课文,注意读准字音, 把课文读通顺。3.指名读 1 -3 自然段,思考提出的问题。 4.4 人小组讨论交流读懂的 问题。 三、 读中感悟喝不着水的原因(学习第一自然段)。1.指 读第一自然段,思考:乌鸦为什么一开始喝不着水?2.朗读指导。着重指导“到处”、 “水不多”、“口又小”,读 出乌鸦喝不着水着急的语气。 3.学生自我评价朗读。、初读课文,整体感知4. 让学生留意观察或做 一做:一只装满白开水 或饮料的杯子,加入一 些冰糖,水会怎么样?四、合作探究学习第二、三自 然段。1.过渡语:看见一个 瓶子,瓶子里有水。可瓶里水 不多,瓶口又小,怎么办呢?现在你们就是这只乌鸦, 你们 来想想办法。2.学生自读二、 三自然段。3.四人小组合作研究乌鸦是怎么喝上水的? 边研究边做实验。4.交流合 作结果。5.理解“渐渐”一 词的含义, 能用它说话。6. 导朗读二、三自然段,学生自 我评价。7.发散思维:如
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