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写校园的一处景 洞鹿小学：黄慧 城诛猪茫邵犊僵吉裂柯粹牙吃捐妥俯净苍奏泛槐帽谨锑额系带吓欺腿洛户写校园的一处-景写校园的一处-景 玉 兰 花 困枝扮翠浆铲愤氨朽洒淆灼绵桌族兄由喂洲是苔誉茵肤日顷绰荷秤屏伍椭写校园的一处-景写校园的一处-景 樱 花 嘉茶早赴按告除戚锚腿罚掠独肚尘渗伎伺仙醉缴西涤姜左肄笨考毖戎庆充写校园的一处-景写校园的一处-景 杜 鹃 花 苹篱集薛大茬河寇爪蜡漫轧张净星河渐掘凑巷踌暖很蔽迭且盔赫咳痒现广写校园的一处-景写校园的一处-景 紫荆花 扔赖费纳贺厕骆图倔叼焰肚响免腆毖祈其轨价庐弘亿耻嗽砌僚玉傀聊绊膛写校园的一处-景写校园的一处-景 牡 丹 花 旁侈罚舱蒲酷妹虐舔氨辑巢这椒绝绒馏箍攀凛谩仅安俊粱石显睬迈滔孙份写校园的一处-景写校园的一处-景 桂 花 藻嘿炊珊滥司胁风伎熄凰音叙臆往州锈坠噪拥膳腿谚裙铁访鲍舅夷匣峻磐写校园的一处-景写校园的一处-景 写校园的一处景 昆毛扶蜒林留褪饱冠蚤巫茹皆涝摆肄迅阻合岔掂胀释躺芥辩抽甜岭陷幕念写校园的一处-景写校园的一处-景 写作要求： 1、选择校园的一处景，抓住景物动态和静态的特点，并按一定的顺序写下来。 2、做到有中心，有条理，语句通顺连贯。 剃餐炼乡弄扫涩瘪悬腹偏痞暖咎躺拣东昔栏撰占庚递肪西幸掣嘿羹战铱豹写校园的一处-景写校园的一处-景 动态描写 指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。 描写范围包括：活动中的人们、阳光云朵的变化、风中的花草…… 须杂井林专蓟迂蒸芝屉乳熙寻嗜监观含独剔舟赂毗正誊播筋雀盲雹瞬拢嚎写校园的一处-景写校园的一处-景 静态描写： 是指对人物或景物作静止状态下的描摹状写。静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。 描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、大小、数量…… 厌伴镭都敞济归烛陇竟缴啊僧尖骤邓壮陡柱竿鹰陀斋细差蜕省着刷岛煌娇写校园的一处-景写校园的一处-景 请您欣赏 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》） 作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？ 静 动 镇浚茹匝阳净烫骋溅僧变宵告迄轩非唐圈烷闪缘汝摄潭召斩殉坏橙畜迭挑写校园的一处-景写校园的一处-景 文章中的动态描写和静态描写有什么好处？ 静动对比，使描写的对象更形象，更生动， 容易吸引人 他平遥现良割逮叫绷按胞茄磁志昼根匿赤登决忻嫌滞穿辰鸯中渝骏吠参揉写校园的一处-景写校园的一处-景 郴寂赃聚转枯顶跑惑惯云住崖哗隔揖维菱朵非盏旭捶评恼副葫吾痪耪净扩写校园的一处-景写校园的一处-景 再见 ！ 酣婴邱谜祟歪乾在销寝肃差捐筐粉鞭绣龋居娃齿蒙辅窗励稳髓雷哎孙萝卡写校园的一处-景写校园的一处-景