大班语言：灰-姑娘.docVIP

集中教育活动计划 2013年 9月18 日 星期三 上 午（第 班级:大班 教师：唐雪娇 活动领域 语言 活动名称 重新认识《灰姑娘》 活动目标 培养幼儿倾听、敢说的良好习惯 引导幼儿分析故事的起因、经过、结果 发现总结文章中的故事人物的优良品质 活动重点 发现总结文章中的故事人物的优良品质 活动难点 讨论故事人物“后妈”好与坏 活动准备 教师 教具 故事《灰姑娘》、 故事起因、经过、结果的图片、 分析人物品质的文字图片 幼儿 材料 无 预知 经验 听过灰姑娘的故事并能断断续续说出故事情节 活动过程 谈话导入： 提问：1、有一个童话故事里面的人物，天天穿着灰衣服，她是谁？（灰姑娘） 2、你对灰姑娘的故事知道多少？ 二、欣赏故事《灰姑娘》 带着你对《灰姑娘》这个故事的了解，我们一起来听听这个 故事，当当小侦探，把故事的发生、经过、结果找出来。 三、出示串联故事起因于结果的图片 提问：故事怎么发生的？经过哪些片段、结果怎么样？ （幼儿自由回答） 小结：故事的起因是“灰姑娘的妈妈去世了，爸爸找了个后妈 来照顾灰姑娘，同时后妈也带来了两个漂亮女儿”。经过“爸爸去城 里给三个女儿带礼物，灰姑娘要了榛树枝——收到王子舞会的请柬 ——榛树枝上的小鸟帮助灰姑娘3次参加舞会”。结果“水晶鞋落下 一只，王子寻找鞋子的主人——找到灰姑娘，从此过上幸福的生活。 四、剖析故事教育道理 1、灰姑娘听后妈的话，让她做杂活，而且没有新衣服穿，你们 发现灰姑娘有什么优美品质了吗？（幼儿自由回答） 小结：尊敬长辈、勤劳、善良 2、大女儿要珍珠项链、二女儿要漂亮裙子，而灰姑娘只要爸爸 回来的时候，带回第一枝碰到他帽子的榛树枝，而爸爸都满足了女儿们的愿望，说明爸爸有什么优美品质呢？（幼儿自由回答） 小结：言而有信、守信用 3、灰姑娘没有得到后妈的允许去参加舞会，可她还是去了，她这又有什么品质呢？（幼儿自由回答） 小结：抓住机会、实现理想 4、榛树上的小鸟帮助灰姑娘实现了参加舞会的机会，并且告诉灰姑娘必须在晚上12点之前离开舞会，不然漂亮衣服就没有了，那小鸟和灰姑娘各有什么优美品质呢？（幼儿自由回答） 小结：小鸟：乐于助人，不求回报 灰姑娘：非常守时 5、王子带着水晶鞋四处找能穿得下这双鞋子的人，王子有什么优美品质？（幼儿自由回答） 小结：坚持不懈、持之以恒 五、分组活动讨论 觉得后妈是好人还是坏人？为什么？ 。。。。。。。 总结：后妈虽然不喜欢灰姑娘，可她很爱她自己的女儿呀，所以让灰姑娘做很多杂物事儿，不让自己的女儿做，那是她爱自己的女儿的表现，只是，后妈还没有学会怎么去爱别人的女儿而已，没关系，我们可以给后妈一点时间让学会爱别人。生活中也是这样，后妈其实并不坏，只是她还在学习怎么去爱别人。 六、活动延伸： 今天的故事我们就讨论到这来，不过糖糖老师想让大家当当故事家编编小故事，编一编王子和公主结婚后的会发生什么有趣的事儿呢？明天早上来可以和大家一起分享一下哟。 效果反馈