如何培养学生-英语阅读理解能力_403154.docVIP

如何培养学生-英语阅读理解能力_403154.doc

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如何培养学生-英语阅读理解能力_403154

如何培养学生英语阅读理解能力 HYPERLINK /blog/9416555/210051217408499!cateId=0 HYPERLINK /blog/9416555/210051217408499!cateId=0 \o 分享到QQ空间 HYPERLINK /blog/9416555/210051217408499!cateId=0 \o 分享到新浪微博 HYPERLINK /blog/9416555/210051217408499!cateId=0 \o 分享到腾讯微博 HYPERLINK /blog/9416555/210051217408499!cateId=0 \o 分享到人人网 HYPERLINK /blog/9416555/210051217408499!cateId=0 \o 分享到微信 一、提高学习兴趣 俗话说:兴趣是最好的老师。只有引起学生浓厚的兴趣,才能取得良好的学习效果。 在教学开始时,我给每个学生起一个英文名,学生们很好奇,也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下我都叫他们的英文名。在教学过程中,我认真研读教材,精心设计语言情景,通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学,有时自编的小品都取材于班内真人真事,让本人表演。我还专门成立了一个编剧小组,让他们积累素材。课堂教学的多样性,充分满足了学生的好奇心理,寓教于乐,学生不会生厌,让他们参与其中,充分发挥学生学习的主动性。 二、重视阅读技能的培养 读书需要多种能力,需要语言能力、记忆能力、语言技能、理解能力及阅读技能。 阅读能力也是阅读方法,阅读目的不同需要不同的方法,阅读材料不同需要不同的方法,不同类的书需要不同的方法。培根在“论读书”一文中对阅读技能、方法作过论述:“书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只需大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。书也可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,淡而无味矣。” “只须读其部分者”是有目的,有选择的阅读,可通过巡查与略读来完成;“有可吞食者”,即“只须大体涉猎者”,指快速吞食,可大体略读、查阅;“少数则须咀嚼消化”,即“少数则须全读”,需要进行反复阅读、精读、研读。 掌握一定的技能之后,还要多练,做到熟能生巧,真正提高阅读能力。 ?

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