1.2自由组合定律教案3浙科版必修2.doc

“自由组合定律”教学设计 1.知识目标 （1）分析孟德尔遗传阐明自由组合遗传实验的科学方法。 （2）阐明自由组合定律。 2.能力目标 （1）运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。 （2）尝试进行杂交实验的设计。 3.情感、态度与价值观目标 认同敢于质疑、勇于创新、勇于实验，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 （二）教学内容分析 本单元为人教版普通高中课程标准实验教科书必修模块2《遗传与进化》第1章的教学内容。 1.教材内容的结构 杂交实验（二）两对相对性状的遗传实验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 自由组合定律 孟德尔实验方法的启示 孟德尔遗传规律的再发现 2.教材内容的特点 （1）在教学内容的组织上体现了学科内在逻辑性与学生认知规律的统一。 教材内容按照孟德尔的探索过程的顺序来构建框架体系。由现象到本质，层层深入地展开讨论，削枝强干，重点突出，内容简洁流畅，便于学生沿孟德尔的探索过程进行思考和从实验中领悟科学的方法。 （2）在教学内容的呈现方式上强调了科学研究方法的教育。 在呈现方式上，编者的主旨思想是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学方法的教育，让学生犹如亲历科学家的探索过程，在浓郁的历史背景中获取科学知识和及领悟科学方法。 3.本节在高中生物新课程中的地位和作用 本节是高中生物新课程三个必修模块之一《遗传与进化》的第二部分，