1.2自由组合定律教案浙科版必修2.doc

自由组合定律 (一)知识教学点 1．了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。 2．理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。 （二） 能力训练点 1．? 通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。 2．? 通过两对以上相对性状的遗传结果，训练学生知识扩展能力。 (三)德育渗透点 1．通过讲述孟德尔豌豆杂交实验所揭示的基因自由组合规律，对学生进行辩证唯物论实践观的教育。 2．从基因的分离规律到基因的自由组合规律的发现过程，进行辩证唯物主义认识论的教育。 二、教学重点、难点、及解决办法 对自由组合现象的解释 [解决方法] (1)通过染色体上标有有关基因的减数分裂动画，增加学生的直观性和理性认识,助于理解。 三．课时安排：1课时 四．课的类型：新授 五．教学程序 引言：通过上节课的学习，我们了解了基因的分离定律。请同学们共同回忆以下几个问题：（1）基因分离定律的实质是什么？（2）请同学们分析孟德尔的另外两个一对相对性状的遗传实验：①豌豆粒色试验　　　②豌豆粒形试验　　　P黄色X绿色 　　　　　　P圆形X皱形　　　　　↓　　　　　　　　　　 ↓　　　F1 黄色 　　　　　　　 F1 圆形　　　 自↓交 自↓交 F2???????????????? F2?????????? 基因的自由组合定律 （一）孟德尔的两对相