如何提高生物课堂实效性.docVIP

如何提高生物课堂的实效性 单位：天心中学 作者：刘颖娟 [摘要]：本文从激发学生的学习兴趣，以学生为主体，直观式教学与多媒体教学相辅助，多反思总结知识记忆方法，养成学生良好的学习习惯等途径力在提高农村中学生物课堂的实效性。 [关键词]：初中生物 实效性 课堂教学 我市自2008年生物学科重新纳入中考考察科目以来，农村中学再一次面临着挑战。学校七、八年级对生物学科的忽略，且加上九年级生物课时又少，如何在短时间内提高生物课堂的实效性就尤为重要： 激发学生学习兴趣，让学生动起来 俗话说“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度，推动他们兴致勃勃地去思考、去研究。生物教学直观手段丰富多样，不同的直观教学，教学效果也不同，因此生物教师要善于利用多样化的直观手段组织生物教学，在继续使用演示，示范，简图，插图，模型，实验，标本，参观等传统直观手段的同时，要积极开发和使用现代化的多媒体教学以及声、光、形、色等多种功能，化抽象为直观，把动态、连续的过程真实地再现，协同作用于学生的各种感官，使学生产生身临其境的感觉，增强真实性、新颖性和趣味性，更能吸引学生的注意力，激发学习动机，使教学环境更加生动优美化抽象为直观，把动态、连续的过程真实地再现纠正课堂问题行为，多引导学生养成良好的课堂行为习惯，比如做笔记、认真思考、在适当的时间提问等，会使课堂学习效率提高