日新又新我常-新..docVIP

平遥实验中学教学设计 七 年级 政治 学科 课题 : 日新又新我常新 备写人 梁慧晶 课标要求 “了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。” 教学目标 情感态度、价值观目标：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。 能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。 知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性; 知道认识自我的途径。 教学重点 （1）、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。???????? ?（2）、正确认识自己的途径。 教学难点 正确的认识内在美与外在美的关系 教具准备 多媒体PPT课件 教 学 设 计 导入：森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 自主学习问题 人的内在素质和外在形象各包括哪些方面？两者关系怎样？ “金无足赤，人无完人”包含的道理是什么? 如何全面地认识自己? “士别三日当刮目相待”给我们什么启示？ 为什么要用发展的眼光看自己？ 我们可通过哪些途径认识自己？ 合作学习问题 如何正确认识自己？ 交流点评 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 全面认识自己既要从外在形象入手(外貌、衣着、举止、风度、谈吐等 ), 又要发现自己的内在素质(学识、心理、道德、能力等) ，既要看到每个人的外在形象与内在素质都存在优点、优势，又要看到自己也存在缺点与不足，这样才比较全面，比较正确。 每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。正所谓“士别三日当刮目相待” 正确认识自己的途径有 通过自我观察认识自己 通过他人了解自己通过集体了解自己。 分层检测 题组一 巩固基础 1“以人为镜”属于哪种认识自我的途径（ ） A．通过自我观察认识自己　　　　　　　　B．通过他人了解自己 C．通过集体了解自己　　　　　　　　　　D．自我检查 2李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。由于她乐于助人、关心班集体的工作，所以同学们都很喜爱她，都觉得她是个可爱的女生。这表明（ ） Ａ．一个人的美只是外在美 Ｂ．一个人的外在美对内在美起促进作用 Ｃ．一个人的外在美比内在美重要 Ｄ．全面认识一个人，既要认识他的外在形象，更要认识他的内在素质 3正确认识和评价自己（ ） ①要学会用全面的眼光看待自己　②要学会用发展的眼光看待自己　③要如实的接纳自己　④要如实的了解自己的长短处、优缺点 A．①②③　　B．②③④　　C．①②③④　　D．①③④ 题组二 提升能力 长颈鹿和羊都被困在一个栏圈里。长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你却吃不到。”羊说：“我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到。” （1）羊和长颈鹿在自我认识和评价上存在什么误区？ （2）这种不科学的自我认识可能会产生哪些不良的心理品质？ （3）请你说说怎样才能正确认识自己？ 题组三 拓展延伸 周蒙是一名七年级学生，他相貌平平，且身材稍有缺陷，但他没有因此自卑，而是对未来充满信心和希望。他非常喜欢文学，觉得自己在写作方面有潜力，常常提醒自己“我将来能成为优秀的作家”。老师说他语文表达能力强，他的作文常常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习，有一次还得了大奖呢！ 1 周蒙是通过哪些途径认识自己的？ 2 周蒙成长的事例给了我们哪些启发？ 自我小结 同学们，通过这节课的学习我们明确了正确认识自己的观点，掌握了了解自己的方法，希望我们通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我，做到日新又新我常新！ 经典题例 .“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我，自我比任何星球更遥远。”这句名言说明（ ）A.发展自己很重要 B.完善自己很重要 C.认识自己很重要 板书设计 日新又新我常新 用全面的观点看待自己 外在形象与内在素质相统一 既看优点又看缺点 用发展的观点看待自己 人是变化发展的 正确认识自己 掌握认识自我的途径 通过自我观察认识自己 通过他人了解自己 通过集体了解自己