2.2.1一些典型分子的空间构型教案（鲁科版选修3）.doc

第2课时　等电子原理　分子的空间构型与分子性质 ●课标要求 1．结合实例说明“等电子原理”的应用。 2．了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。 ●课标解读 1.使学生会利用“等电子原理”判断互为等电子体的性质和结构。 2．知道“手性分子”在生活、健康等方面的应用。 3．从多方面认识物质的结构与性质，如分子的极性、溶解性等。 ●教学地位 本节课在整个《物质结构与性质》模块中地位是比较低的。不是本节课所讲知识不重要，主要是“等电子原理”仅江苏高考考纲上有所呈现，而“等电子原理”“手性分子”在其他考区的考纲上都没有呈现，高考的考题更没有呈现过，而“分子极性”在《物质结构与性质》的课程标准上就没有具体呈现，仅有很模糊的一句话。 ●新课导入建议 1．复习回顾 设置问题 (1)CH4分子中C原子的杂化方式是什么？ (2)杂化轨道模型和分子的空间构型完全一致吗？ (3)BF3分子中心原子的孤电子对数为多少？ 2．过渡 杂化轨道理论和价电子对互斥理论很好地解释了分子的空间构型，那么，分子的空间构型对分子的性质有哪些影响呢？ ●教学流程设计课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解等电子原理的概念。 2.了解分子的手性以及手性分子在生产、生活和医疗中的应用。 3.了解分子的极性以及分子的极性与共价键的极性、分子的空间结构之间的关系。 1.由等电子原理判断等电子体的性质。(重点) 2.用电荷