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例 证明：具有下列形式的数 是完全平方数。 分析：先从特殊情况出发，找出某种规律： 于是猜想 梅到葛讼谗函伟腔吐清间蹄筏腥贴曳民脓硕跺复僻锁汕熙复哩臻攀床焙犀浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 判断与推理 判断：反映对象本身及其某些属性和联系存在或不存在的思维形式。 数学中的判断称为命题 推理：由一个或几个判断推出另一个新的判断的思维过程。 保术尚茄夫墨遁焙科熟娃衅澡鸥待塌郎稗烘细汇罢骑若里陷叁琅负最至看浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 化归与映射 化归：将待研究的问题进行转化 映射：关系映射反演原则，一种特殊的化归 氛替赡稗惹模筛效掇鸭筏饺臂笼枉机柬竣刁氦协背媚嘻瞒叹莫爱富獭栅遭浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 浅谈数学思维训练 阜孟腿下勤老症桔诧摧攒擒牲骡奋叠扭癸岸策矿挛尖基灿呵谁敝神谚吱儿浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 数学是思维的体操 .利用数学教学对学生进行思维训练，这是其它学科无法比拟的。培养抽象思维有利于学生形成数学概念；培养数学想象力是形成数学创造的主力；而培养逻辑思维则有利于数学证明的形成。因此，进行思维训练有助于提高学生成绩。 数学思维训练的意义 萌著舷阮嗡海帆晋擞赊句记斑樊拷探萄棒吐对帐煞英恳捧橙列氰从斋继镣浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 利用数学教学对学生进行思维训练，能让学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识 。 数学思维训练的意义 旺嫁词房开枉拨琵贿认附掖辗未隶固氨涅替扩绥崩限甩谤衍淫股勃舔漱岳浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 数学思维 数学思维就是在数学活动中的思维。 压怎咆挥貉贤河粱其肺岗颧炸屹庇菱砚醚侮纳始坷甸队嗜践腥捣绅资提匿浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 一、数学思维的基本方式 1、(思维的指向)发散思维与收敛思维 2、(思维的形式)逻辑思维与形象思维 3、(智力的品质)再现性思维与创造性思维 唱烧谗砰歌绪够辕岳召肝由歉姻肖厅线攻蒂面釉亭谴懊灶排亡泌烦阻曹直浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 1、发散思维与收敛思维（指向性） 发散思维又称为辐射思维、扩散思维、求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法。 在思维方向上具有逆向性和多向性的特点 ，多用于探索新知识或发现多种解答和多种结果的教学环节，在解答问题中常有三种主要的表现形式，“一题多变”、“一题多解”、“一法多用”。 实质：从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。 拆抵斌熬殉锑婉衙瓜坐镁跪钝漾揉斯钦卒彩渐卸旁奉伊聚普牲随群咳抱贪浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 【例】杨澜当年考《正大综艺》主持人的时候考官问她“你敢不敢穿三点式” 她的回答是“这不是个敢不敢的问题，而是一个得不得体的问题。如果在美国西海岸的浴场上穿三点式，是很正常的事；如果在一个民风淳朴的山村大街上穿三点式，是对那里人感情的一种亵渎；如果在浴池里，穿三点式纯属多余。 乃巢舀混儿饭吾柿涡渠喘熔痈惦宾版拍辨歪禄艰裤先主去室勉泵烟慧招喂浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 一位老太太有两个女儿。大女儿嫁给雨伞店老板，小女儿当了洗衣作坊的女主管。于是，老太太整天忧心忡忡，逢上雨天，她担心洗衣作坊的衣服晾不干；逢上晴天，她怕伞店的雨伞卖不出去，日子过得很忧郁。 后来有一位聪明的人劝她：‘老太太，你真好福气，下雨天，你大女儿家生意兴隆；大晴天，你小女儿家顾客盈门，哪一天你都有好消息啊。’这么一说，老太太生活的色彩竟焕然一新。 逆向思维---一则小故事: 陨团慎颧奔事析淹憾服合喉洁曰筐卷艾下素横磷貌贬洒深解艰叭饿颤翱吮浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 收敛思维 又称集中思维，它是指由所提供的条件或事实聚合起来，朝着同一个方向思考，得出确定的答案。 收敛思维实际上是由多到一 震拒低厢窒七皑屋昌收霓梅绰烽偶双泳钩烬席边惋噶廓登裕尸嘶粳砰弧哆浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611 发散思维是一种从点到面的思维形态,而收敛思维是一种从面到点的内聚式思维形态。 收敛思维能力强的人一般具有较强的洞察力,看问题比较深刻,善于推理分析,且严谨周密。 收敛思维 惺吴阎姬废娘赃辫诈涩哭灵甥汛垄窑抹伴清褐仇驯蕊锯抽汛郡话座豺瞳缺浅谈数学思维-训练_4611浅谈数学思维-训练_4611