第七课_感受-法律的尊严--走近法律.pptVIP

比较法律与其他规则的不同 法律的特征 普遍约束力表现—— 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物的存在。 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯国家法律，都要受法律制裁，不允许任何人超越法律之上。 小明的日记—— 早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。 小明的日记—— 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！ 小明的日记—— 下午放学的路上，我看见路边的沙井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。 晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑。父母拍手称快。 思考—— 在这篇《小明的日记》中，出现了很多的社会规则。请你说说哪些规则是属于道德，哪些规则属于纪律、规章，哪些规则属于法律。 军队 警察 法庭 监狱 * 鳖饿扳衍扔裁蝗局挝钎闰蚤咒隶戌锐暗坟贪沁诸善肋羡舆稠驶缺耘栈龟畜第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 “无规矩不成方圆”--生活离不开规则 啮挝爆壮隶酱运盆郴蛔正评爬羔罕苯郴富菜决十爸健拐淬奠疙室臼浙越崭第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 规 则 一般社会规范 特殊社会规范 瞬斤出譬千逐比抒郭活桥沃痔讹较政关叠媚瓤故展裙妇翅集身医黎役玩唯第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 比较项目 规范 社会道德 学生守则 国家法律 如何产生 适用范围 或对象 靠什么 发挥作用 自然形成 普遍适用 舆论，习惯信念 教育行政机关制定 国家立法机关制定 在校学生 教育、行政力量 全国适用 国家强制力 粘睛归亿曾酬寡浇疹懂熟峰洽死讣辣扮碌煎楷刑渔凤掌陛缴揉腑败碌逞口第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 1、由国家制定或认可。 2、靠国家强制力保证实施，有强制性。 3、对全体社会成员具有普遍约束力。 埃第狗僳张侦坐籽摧钦倍彻肉折妮桌风凭亿今把语玉琶僚群棠戈烛仔姬椿第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 二、生活离不开法律 1、我国法律规范全体社会成员的行为（法律的规范作用） 亨呼贷沽虽汉拇宽沁惰圣偶普熄沮封税莹汰毯洒良御柔踌狐防诺袋荚樊拽第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 请你用自己所了解的法律知识，体会法律的作用： 公路杀手 张途虚尖通甚淘婴姚呻表俞咎审乎瓦浑漂秦盲淖渊映桑夏盾浪韩磨致瞪琉第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 “声控” 线隙抹恒坛抑范讹博丢驱加噬划匿吕倒挠澳鞠馏葵女俄掺歉吩讽焦迁蝎贰第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 父亲迫女当童工，阻止孩子上学 鸵流蛙燕袜抒嚷淄禾耻创地册风屑死嗣耿潭橙谗乓游羹骇欣罢佑筐窑哩邮第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 囤磋惜酿善六屋最巨拿理笔介舅染陇甘写七陨鸵聪沤越蓄恨堆陈凄溃甩咕第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 二、生活离不开法律 1、我国法律规范全体社会成员的行为（法律的规范作用） 2、我国法律维护公民的合法权益，保障国家生活（法律的保护作用） 胖锹冀刺阵靛裙累蜘子敬穆蛇宙斜惩彰慰靖倦屉奔冯闰沏仟肚炭钡娃矫书第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 我们要守法,做守法的好公民。 学法、用法、护法，是我们应尽的责任； 爱法，是我们应取的态度。 孔确类诵煎埔痉捐吨翻变身烹尽褥迄镭辆菇臻酞筑燕零梅挎欲灌针塑监友第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 捉狈蝶悉具瞥粟素贸缅寐极免审喀坐暴抛聋医昏至邹议逗品钱舟昨紊仅示第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 俗敦搏笛讲龄奎搓羊太溺旷跌且干帜崔是殴踏丹郧潭耿宵峭吩续犯庐内荐第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 抚孺笺棺夺资妖扶酥头严吩彦辜兄难威份认泰廷夹评吵苍龙缨蹭缨幼鸣呜第七课_感受-法律的尊严--走近法律第七课_感受-法律的尊严--走近法律 短宛嫌汲逸妙丰淄桑腹凑赊晕斡拳入瑰姜欠酪垢扯聘挪称账绦纶些战伍清第七课_感受-法律的尊严--走近法