练习九（1)-(-1)..docVIP

练习九 教学内容：教科书第70页练习九 教学目标： 让学生通过进一步巩固连加、连减和加减混合的计算，提高正确计算的能力。 使学生会用所学知识解决简单的问题，并能选择合理的算法进行计算。 让学生初步养成规范书写、认真计算的良好习惯。 学生活动单 老师导学案 学习目标： 1、让学生通过进一步巩固连加、连减和加减混合的计算，提高正确计算的能力。 2、使学生会用所学知识解决简单的问题，并能选择合理的算法进行计算。 3、让学生初步养成规范书写、认真计算的良好习惯。 【活动方案】 活动一、比一比，谁跳得快 1、谈话：小朋友们在体育课上有没有学过“青蛙跳”？今天，我们的数学课堂上也来了两个“跳远健将”，你们知道是谁吗？（出示两张青蛙的图片） 2、组织同桌进行比赛。 （1）同桌各算一题，看谁算得又快又好。 （2）交换练习。 3、汇报比赛结果。 4、完成练习九第2题。 （1）学生独立完成。 （2）选择几道题目让学生说说运算的顺序和计算的结果。 活动二、运用所学知识解决问题 1、出示练习九第4题。 要求把横行、竖行上的数分别相加。 2、指导学生读懂题目要求。 出示练习九第3题。 （1）先让学生说说怎样比较每组题两边的大小。 （2）学生先算每组中算式的得数，再比较大小。 （3）组织学生交流 活动三：写一写、算一算 练习九第5题。 学生认真地写一写，算一算，教师及时进行指导 检测反馈： 大作业本。 这节课，我们来上一节练习课。（板式：练习九） 活动一、比一比，谁跳得快 1、谈话：小朋友们在体育课上有没有学过“青蛙跳”？今天，我们的数学课堂上也来了两个“跳远健将”，你们知道是谁吗？（出示两张青蛙的图片） 2、组织同桌进行比赛。 （1）同桌各算一题，看谁算得又快又好。 （2）交换练习。 3、汇报比赛结果。 4、完成练习九第2题。 （1）学生独立完成。 （2）选择几道题目让学生说说运算的顺序和计算的结果。 活动二、运用所学知识解决问题 1、出示练习九第4题。 要求把横行、竖行上的数分别相加。 2、指导学生读懂题目要求。 （教师可以先示范或跟学生共同完成一个计算，然后学生再独立解决问题） 出示练习九第3题。 （1）先让学生说说怎样比较每组题两边的大小。 （2）学生先算每组中算式的得数，再比较大小。 （学生练习时教师巡视，及时发现问题，个别指导） （3）组织学生交流 活动三：写一写、算一算 练习九第5题。 学生认真地写一写，算一算，教师及时进行指导 课堂小结