长方形正方形-面积的计算（说课稿）.docVIP

《长方形、正方形面积的计算》说课稿 漯河市郾城区实验小学 李艳丽 一、说教材 1、教学内容 人教版小学数学三年级下册第五单元第三课时，教材66、67页的内容。 2、教材分析 长方形、正方形面积的计算，是在学生已经掌握长方形、正方形的特征、周长,以及初步认识面积单位，学会用面积单位直接度量面积的基础上进行教学的。小学生从学习长度到学习面积， 是空间形式认识发展上的一次飞跃。本节是学生学习平面图形面积计算的开始，学好本节内容，不仅有利于发展学生的空间观念，而且为今后学习其他平面图形面积计算打下良好的基础。这些知识环环相扣，层层推进。 3、教学目标 根据课标要求和教材内容，我制定以下教学目标： （1）知识与技能：通过教学使学生在探求知识过程中，掌握长方形和正方形面积的计算方法，并会计算面积。 （2）数学思考：通过猜想、操作、观察、思考等活动,培养学生自主探究的学习意识，促进思维的发展。 （3）问题解决：在解决问题的活动中，学会与他人合作。能正确地应用公式解决简单的实际问题。 （4）情感与态度： 培养学生自主探究的探索精神，激发学生学习的兴趣和热情。 4、教学重点 掌握长方形、正方形的面积公式并会计算。 5、教学难点 在操作、探究活动中，理解长方形、正方形面积公式的推导过程。 二、说学情 从学生的年龄特征和认知特点上，这个阶段的学生思维属于直观的逻辑思维，需要依赖具体的形象、材料来理