人教版教学素材生物的变异 教学参考 2.docVIP

“生物的变异”一节的教材分析与教法建议 　 　　(一)该内容在教材中的地位 　　遗传和变异是生物的基本特征之一，是生物在新陈代谢的基础上，通过生殖和发育过程体现出来的。 　　研究遗传学离不开基因型和表现型。表现型是基因型与环境条件共同作用的结果，而环境条件所影响的正是生物的新陈代谢。例如，白化病是一种黑色素代谢紊乱的遗传病，由于发生基因突变，使患者不能合成酪氨酸酶，也就不能使体内由酪氨酸合成黑色素的代谢过程正常进行，因而出现了白化病。由此可见，新陈代谢和遗传变异关系密切。 　　在生物遗传的过程中，亲代并没有直接向子代传递具体性状，传递的只是遗传物质。在有性生殖过程中，双亲经过减数分裂，各自复制的一套基因，通过受精作用形成合子，这样合子便具有了来自双亲的两套基因。合子经有丝分裂，基因经过“转录”和“翻译”，使其得到表达，表现出子代与亲代相似的性状。可见，配子是亲、子两代传递遗传物质的唯一桥梁和媒介。所以，遗传和变异，是通过生殖和发育过程体现出来的。 　　因此，这部分内容与教材第一章的细胞分裂、第二章的新陈代谢、第三章的生殖和发育以及本章关于“遗传的物质基础”等知识，都有着密切的联系。本部分内容还为后面学习生物进化的知识打下基础。 　　生命运动来自同化和异化的相互作用。因此，变异和遗传离不开同化和异化。变异是绝对的，它为自然选择提供材料；而遗传是相对的，只有通过遗传，才能使变异得到巩