2015-2016学年浙科版选修3植物的克隆课件（36张）.ppt

植物组织培养的培养基 1.无机营养物质：植物所必需的大量元素及微量元素 2.有机营养物质 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源和能源：2%—5%的蔗糖 ③ 0.7%-1%琼脂：起支持作用,呈半固体状态 植物生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） 3.PH值：5.0－6.0 4.培养基灭菌：高压蒸汽灭菌锅 强调几个概念： 愈伤组织： 植物全能性表达的限制 长期培养中全能性降低的原因 1.染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生 2.细胞或组织中激素平衡被打破 3.细胞对外源生长物质的敏感性改变 4.缺乏成胚性的细胞系 反馈练习 1.下列属于组织培养的是：（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株 2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（ ） A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素 4、有关全能性的表述中，不正确的是（ ） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出 全能性 5.下列植物细胞全能性最高的是（　 ）A.形成层细胞　 B.韧皮部细胞　　 C.木质部细胞　　 D.叶肉细胞 6．下列细胞全能性最高的是（　 ）　　A．植物的卵细胞　　B．植物的精子细胞　　C．被子植物的受精卵　　D．被子植物的的叶肉细胞 C C C A C * 植物克隆的意义： 植 物 的 克 隆 生产珍稀的植物、生产难于进行种子繁殖的植物、生产脱毒苗、生产转基因植物或体细胞杂交的植物 植物克隆的技术基础是------------------， 理论基础是----------------------------- 植物组织培养 植物细胞的全能性 植 物 的 克 隆 1、概念 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 植物体的每个活细胞具有遗传上的全能性,都具有发育为完整植株的潜能，叫做植物细胞全能性。 2、原因 3、全能性的体现： 一、植物细胞的全能性 植物细胞 动物细胞 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质. 不同植物或同一植物的不同基因型的个体，细胞的全能性表达程度不同 思考讨论： 为什么生物体细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？ 基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。 离体状态 有一定营养物质和植物生长所必需的元素 一定浓度的植物激素或植物成长调节剂 其他外界条件(如无菌、 温度、PH、渗透压等） 细胞表现出全能性的条件 二、植物组织培养程序 1、配制半固体培养基 2、无菌操作切取一些小块组织 3、获得愈伤组织 4、诱导愈伤组织发育成幼胚 5、再生新植株出现 脱分化 通过调节营养物质和植物生长调节剂的适当配比 再分化 已分化的细胞诱导转变成未分化的愈伤组织的过程 无性生殖 愈伤组织 植物组织块切口处的细胞在创伤的刺激下发生脱分化，继续分裂增殖，形成一种相对没有分化的活的薄壁细胞团组成的新生组织。 植物细胞的脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。 传统的植物组织培养 外植体 脱分化 再分化 胚性细胞 愈伤组织悬浮培养 切取 接种 愈伤组织的形成 试管苗的形成 试管苗大规模培养 移栽至土壤 植物组织培养的应用 （1）试管苗的快速繁殖 （2）无病毒植物的培育 （3）提取原料 （4）人工种子 （5）转基因植物的培育 人工种子 人工种子解决有些植物结子困难、发芽率低、繁殖困难等问题。 人工种子 器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养。 细胞培养 指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养。 花药离体培养 原生质体培养与植物细胞工程 植物细胞结构图 原生质体培养 植物 细胞 0.5~0.6mol/L的甘露醇 (较高渗透压) 纤维素酶 和果胶酶 球型的 原生质体 原生质体：植物细胞除去壁后的部