英语课程的工具性和人文性宝安班.pptVIP

6.义务教育阶段英语课程人文性和工具性的统一 《义务教育英语课程标准》（修订稿，2011）提出，教学活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程，应使学生通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言的内化和整合，从而提高其实际运用语言的能力。另外，活动应有利于英语学科和其他学科的渗透和联系，以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展（教育部，2011：19）。 6.1 从Willis（1996）列举的任务类型看任务的人文性和工具性 1. 列举 You are going on a picnic with a group of friends. Make a list of food to buy. 2. 排序分类 Put these pieces in order to make a message. 3. 信息差 Student A looks at this. Student B looks at that. Ask your partner questions. Find out the differences. 4. 解决问题 Look at the photos of these people. Find their names and their birthdays. 5. 个人经验 Tell your partner w