八年级物理滑轮在.docVIP

一 杠杆 杠杆的平衡条件：动力′动力臂=阻力′阻力臂 二 动滑轮和定滑轮 动滑轮 定滑轮 A:支点在边缘O处 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍 B：动力臂l1______阻力臂l2 F=1/2*G F＝G 1：动力臂为阻力臂___的杠杆。 1:定滑轮实际上就是_____杠杆 2：在上述情况下，动力是阻力的 2:不计摩擦时,拉力大小____重物的重力大小 3：拉力的方向与重物的移动方向相同 3：拉力的方向与重物移动的方向不同 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿ 三、滑轮组 A．探究一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组的绕线方法； B．探究由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况． 绕成两段绳子承担重物，由铁架台竖杆上的等距离红线格测定动力作用点（绳端）移动的距离 s和砝码升高的距离 h的关系． 结论：可知Ｆ＝Ｇ／２，s ＝2 h． b．绕成三段绳子承担重物，分别用弹簧测力计拉动力的大小；由弹簧测力计竖直向上拉测动力的大小；两个距离仍由铁架台竖杆上的等距离红线格测定． 结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h． C．探究由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的省力情况及移动距离的情况． a．绕成四段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／4，s＝4h． b．绕成五段绳子承担重物．得出结论：Ｆ＝Ｇ／5，s＝5h． 结论: 使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝nh．n为绳子的段数，省了力就要多移动距离． 若动滑轮重不可忽略，上述力的关系式应写成Ｆ＝（Ｇ物+G动）／n．F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关 一 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题： 在左图所示的滑轮组中，分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ 二：实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 1、如左图所示，拉力F的大小等于______ 2、如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 3、如下图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样 4、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） 基本技能 1．使用 滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个 杠杆。使用 滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个 的杠杆。 2．根据杠杆知识，费力杠杆省距离，省力杆费距离。可见， 滑轮是费距离的，而 滑轮既不省距离也不费距离。 3．由定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫 ，它既可以省力又能改变动力的方向。 4．定滑轮有这样的特点：拉动绳子时，物体移动，轮子也转，但它的轴的位置是不变的。动滑轮有这样的特点：拉动绳子时，物体移动，轮子也转，并且它的轴的位置是移动的。请在图9-34所示各滑轮旁边的括号内写上定滑轮或动滑轮。 5．将两个滑轮装配成图9-35的样子，用力F拉动绳端时，物体会向 移动。其中A是 滑轮，B是 滑轮。 6．用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N。摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是 N；若动力移动20cm，则物体上升 cm。 7．在图9-36和图9-37中的轮子上画一根线表示杠杆，并标出支点O；画出动力F1和阻力F2，以及力臂L1和L2。 8．如图3-38所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A．F1最大． B．F2