电路分析第32实训节.docVIP

海 口 经 济 学 院 教 案 纸 教学题目（教学章、节或主题） 实训6：R、L、C串联谐振电路的研究 学时数 2 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 了解R、L、C串联谐振的性质，熟悉R、L、C串联谐振的读取，掌握R、L、C串联谐振的应用。 教学重点、难点 R、L、C串联谐振及其应用。 教学基本内容 教学方法手段 1. 按图9-3电路接线，取C=2200PF，R＝510Ω，调节信号源输出电压为1V正弦信号，并在整个实验过程中保持不变。 2. 找出电路的谐振频率f0，其方法是，将交流毫伏表跨接在电阻R两端，令信号源的频率由小逐渐变大（注意要维持信号源的输出幅度不变），当U0的读数为最大时，读得频率计上的频率值即为电路的谐振频率f0，并测量U0、UL0、UC0之值（注意及时更换毫伏表的量限），记入表格中。 图 7-3 R(KΩ) f0(KHz) URO(V) UL0(V) UCO(V) I0(mA) Q 0.5 1.5 讲授法 探讨法 采用多媒体教学 海 口 经 济 学 院 教 案 纸 3. 在谐振点两侧，应先测出下限频率fl和上限频率fh及相对应的UR值，然后再逐点测出不同频率下UR值，记入表格中。 R(KΩ) f0 0.51 f(KHz) UR(V) I(mA) 1.5 f(KHz) UR(V) I(mA) 4.取C=6800PF，R＝2.2KΩ，重复步骤2，3的测量过程。 五、实验注意事项 　　1. 测试频率点的选择应在靠近谐振频率附近多取几点，在变换频率测试时，应调整信号输出幅度，使其维持在1V输出不变。 2. 在测量UC0和UL0数值前，应及时改换毫伏表的量限，而且在测量UC0与UL0时毫伏表的“＋”端接C与L的公共点，其接地端分别触及L和C的近地端N1和N2。 3. 实验过程中交流毫伏表电源线采用两线插头。 六、预习思考题 　　1. 根据实验电路板给出的元件参数值，估算电路的谐振频率。 2. 改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振，电路中R的数值是否影响谐振频率值？ 　　3. 如何判别电路是否发生谐振?测试谐振点的方案有哪些？ 4. 电路发生串联谐振时，为什么输入电压不能太大， 如果信 讲授法 探讨法 采用多媒体教学 海 口 经 济 学 院 教 案 纸 号源给出1V的电压，电路谐振时，用交流毫伏表测UL和UC，应该选择多大的量限？ 　5. 要提高R、L、C串联电路的品质因数，电路参数应如何改变？ 6. 谐振时，比较输出电压U0与输入电压Ui是否相等？试分析原因。 7. 谐振时，对应的UC0与UL0是否相等？如有差异，原因何在？ 讲授法 探讨法 采用多媒体教学 --------------------------------------------------------------------装---------------------订---------------------------线------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------装---------------------订---------------------------线------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------装---------------------订---------------------------线-------------------------------------------------------------------