青岛版信息技术7年级下图像处理教学设计.docVIP

课题：图像处理（青岛版） 授课人：高密市银鹰文昌中学 李言发 教学目标： 知识目标：熟悉Photoshop7的基本功能，熟悉图像抽出、图片合成的过程和作用，学会进行图像的打印设置。 技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、图像合成操作，能正确地完成图像打印设置。 情感目标：体验PS的强大功能，感受图片处理的神奇魅力，体验图像处理操作过程，培养注意观察的好习惯，树立正确的审美观 教材分析： 本课是青岛版七年级下册第3单元多媒体素材的采集与加工中的图像处理部分，本部分主要是培养学生的图像处理能力，让学生在初步掌握的前提下，在自身兴趣的引导下去处理一些图片。 学情分析： 初一学生经过之前办公软件的学习，已经基本掌握了软件界面的组成，对Photoshop这一款新的软件学习起来也会比较容易，本节课利用一些学生感兴趣的实例引导学生来学习一些基本的PS技能 ，相信学生学习兴致非常高，另外在实际的授课过程中会根据学生的差异性分层次设置实践任务。 重难点： 本课重难点是图像抽出、图像合成的操作方法。 教学方法： 任务驱动教学,学生自主学习、小组合作交流 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 导入新课： 师：去年出现了一个网络名人“犀利哥”引起了网友的关注，众网友纷纷恶搞，下面我们一起来看看具体效果是怎样的。你觉得这些图片是怎么来的呢？ Photoshop可以很方便的完成图片的处理，让我们一起用ps来恶搞吧。 展示本节课学习目标。 1.知识目标:熟悉图像抽出、图片合成的过程与作用，学会进行图像的打印设置 2.技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、图像合成操作，能正确地完成图像打印设置 3.情感、态度与价值观目标：体验图像处理的操作过程，感受图像处理的技巧和魅力，培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习能力 学生回答 找一名学生读 创设情境，设置任务，激发学生兴趣及求知欲 让学生了解学习目标，有目的的探知 3分钟 打开photoshop,了解基本功能 开始——程序——adobe photoshopcs ，窗口组成：工具栏，选项栏，导航器等项目。 介绍是魔术棒和套索工具 文件的保存方法，默认的保存文件是PSD文件，文件——存储为web所用格式 图像的抽出与合成： 实践任务一：请将图片“儿童”中的小孩单独提出出来。 参考教材上第一页的方法。 方法：1.打开儿童图片 2.滤镜——抽出对话框 3.利用边缘高光器选择儿童的边框。 4.单击工具箱中的填充工具按纽，单击图形中希望保留的区域。 5.预览后将图片保存为“儿童抽出” 哪位同学还有其他抽取图像的方法呢？（磁性套索的方法也可以快速的完成图像的抽出） 练习提高：请将“犀利哥”的头部提出出来。 请完成的小组选一各同学展示他的提取效果。 实践任务二、将抽出的儿童图片和“奎文阁”合成一别图像。 方法：1.打开两副图片； 2.单击“魔术棒工具，单击儿童图片的白色背景，右击——在快捷菜单中选择反选 3.单击编辑菜单中的复制命令 4.选择“奎文阁”图片，执行编辑菜单中的粘贴命令， 5.适当调整小孩位置和大小，达到满意效果。 探究提高：让我们一起恶搞犀利哥吧。可以利用提供的图片进行操作，也可以自己上网搜索你想要的图片。请小组同学完成后选出最具代表性的作品展示给大家看。 自学图像的打印 参考教材第二页完成打印设置，如果有条件的同学可以回家打印出你的代表作。 方法1.文件——打印与预览 2.文件——页面设置——设置打印图像用的纸张和打印机等。 3.文件——打印（在有打印机的情况下可以选择）。 五、课堂小结： 本节课我们一起学习了利用PHOTOSHOP进行了图像的抽出和图像的合成，希望大家保持兴趣，继续学习，我们看到的图片并不只是这样简单的处理。 了解ps的窗口组成 学生自学完成操作 按照提示自主学习，小组合作交流完成任务 完成任务后小组交流操作方法（完成快的同学可指导、协助小组内其他同学） 按照提示自主学习，小组合作交流完成任务 完成任务后小组交流操作方法（完成快的同学要指导、帮助组内其他同学 学生演示 完成任务后小组互助、交流操作方法 学生讲解、演示 自学完成 一起梳理知识 了解PS的基本窗口组成，一些基本工具的使用 合成图像的第一步操作，图像的抽取 多种方法完成同样的操作，如果学生不知道套索的用法，可以在适当的提示下让学生自己去学会使用方法 合成的关键是插入图片的大小与位置调整 兴趣是学生最好的老师，让学生自己去做，相信会做出好的作品 图像的打印部分学生自学即可完成 小结