美术教育专业〔色彩静物〕课程标准.docVIP

《色彩静物》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：色彩静物 课程代码：020876 课程类型：基础课 学时/学分：252/17 适用专业：美术教育专业 修订时间：2012年3月5日 课程负责人：曾瑶 课标审批人：李秀梅 课程团队：姚冰、杨晓英、曾瑶 二、课程定位与课程设计 1．课程定位 《色彩静物》是美术教育专业的专业核心课程。该课程通过，审美是专业⑷色彩的空间变化。 ⑸色调。 ⑹色彩的调和。 2．实践教学内容 ⑴熟悉工具材料的运用： ①画纸——有一定的厚度和吸水性能，并坚实`耐擦耐洗`不易起毛为宜。 ②画笔——有圆`扁`尖三种类型，每种型号也都有大小号之分。从毛质上区分有硬质笔和软质笔。中国画的毛笔也十分理想，使用时既能饱含丰富水分又富有适中的弹性。 ③颜料——要求色质细腻，色相正确稳定，透明度强。 ④其他工具——画板`调色盒`涮笔水桶`喷雾器等，有些工具可以代用或自己设计制造，甚至可以就地取材或专门制作为表现某种特殊效果的简易工具。 ⑵根据所学的色彩基本知识进行小色稿写生练习。 第2章色彩绘画的表现技法 1．知识目标 ⑴了解色彩的特性，明确色彩写生的方法步骤。 ⑵理解色彩的基础理论并熟练运用。 ⑶掌握色彩绘画的表现技法。 2．能力目标 掌握色彩静物作画的方法步骤，并较熟练的运用水彩画的技法。 3．素质目标 通过色彩的基础理论学习，培养学生的整体观察、整体布局意识，以及耐心、细致的工作作风。 1．理论教学内容 ⑴水粉或水彩画的特点。 ⑵水粉或水彩画工具与材料。 ⑶水粉或水彩颜料的特性。 2．实践教学内容 ⑴色彩绘画的表现技法： ①用色。 ②用笔。 ③小色稿练习。 ⑵美术展览欣赏与国内外优秀作品临摹。 ⑶色彩静物写生。 第3章色彩静物写生 1．知识目标 ⑴了解色彩的变化规律。 ⑵理解色彩的基础理论并熟练运用。 ⑶掌握色彩静物写生的表现技法。 2．能力目标 掌握色彩静物作画的方法步骤，并较熟练的运用水粉或水彩画的技法。 3．素质目标 通过色彩的基础理论学习，培养学生的整体观察、整体布局意识，以及耐心、细致的工作作风。 1．理论教学内容 ⑴静物写生的步骤与方法。 ⑵色彩的变化规律。 2．实践教学内容 ⑴静物写生的步骤与方法。 ⑵色彩的变化规律。 ⑶静物色彩的组合与运用。 ⑷静物写生的表现技法。 第4章创意色彩训练 1．知识目标 ⑴了解色彩的功能。 ⑵理解自然色彩与主观色彩的基础理论并熟练运用。 ⑶掌握色彩的意象表达方法。 2．能力目标 理解色彩的功能及自然色彩与主观色彩的基础理论，并运用水粉或水彩画的技法对色彩进行意象表达。 3．素质目标 通过色彩的基础理论学习，培养学生的整体观察、整体布局意识，以及耐心、细致的工作作风。 1．理论教学内容 ⑴色彩的功能。 ⑵主观色彩与自然色彩。 ⑶色彩的意象表达。 2．实践教学内容 ⑴创意色彩训练。 五、学时分配表 《色彩静物》总课时252学时，理论26学时，实践226学时，具体学时分配见下表： 序号 课程内容 总学时 理论学时 实践学时 1 第1章色彩的基本概念 8 4 4 2 第2章色彩绘画表现技法 80 8 72 3 第3章色彩静物写生 130 10 120 4 第4章创意色彩训练 34 4 30 合计 252 26 226 六、教学模式与教学方法 1．教学模式 本课程采用“启发引导教学模式”，其教学流程为“①理论讲解→②示范绘画→③写生练习→④启发辅导→⑤作品赏析→⑥作业互评”六个环节。 2．教学方法 绘画不是“教”会的，而是“多观察、多练习”会的。教学方法以讲解法和练习法为主，案例分析法为辅，在教学中应注意精讲多练，讲练结合。不但要教授绘画基础知识，训练造型的能力，更要传授学生分析观察的方法。尊重学生个体差异，因材施教，启发引导，激励赞赏。理论与实践相结合，写生为主，集中讲授个别辅导，并辅助多媒体教学手段，增强直观性教学；强化实际问题引导，侧重学生科学的思维方法的培养，加强学生的审美能力和造型能力。 3．学习指导 色彩是造型艺术的基础，又是一门独立的画种。高职学生主要培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平；使学生掌握色彩的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，了解色彩的艺术特点以及形象与色彩的相互关系。学生在学习《色彩静物》时，应注意以下几点。 ⑴ 明确色彩的基本概念。 ⑵ 了解色彩的基本特性，以及同其他绘画门类的联系与区别。 ⑶ 熟练掌握色彩写生的正确方式与步骤。 ⑷ 建立科学的思维方法，掌握正确的绘画步骤与技法。 ⑸ 多写生实践，多欣赏国内外优秀作品。 七、教学考核与评价 1．考核方式 本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式评价学生学习效果。过程性考核的权重为70%，其中出勤10%，学习态度10%