高三语文第1课2012.7.docVIP

高三语文第一课 教学目标： 1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象 。 2 谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣 。 3 提学习语文的要求，规范学习行为 。 教学步骤： 一、开场白（自我介绍） 自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望大家都成为优秀的人。今天我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家一起学习语文，更希望和大家成为知心的朋友。 二、学习语文的目的 我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，我想问问大家，学语文要达到什么目的？ 会听说读写。大家达到这个目的了吗？高考这四个方面都考了。 大家喜欢读书吗？不喜欢读书，喜欢上网。但上网也可以阅读啊。 巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的。”人是为吃饭活着呢还是为了活着而吃饭？ 一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。 大家知道“三上”的由来吗？宋代欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。” 三、学习读书三境界： 国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。” （1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊《蝶恋花》）（志） （2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永《蝶恋花》） （勤） （3）“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》）（得） （1）是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应该登高远眺，树立大志。如果立志考川大、川师大，纵然考不上，四川文理学院也必唾手可得。 （2）是说做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程，“为依消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。 态度决定结果。 情商重于智商。 （3）是说经过反复追寻，研究，到底取得了成功。可见道路是曲折的，前途是光明的。 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？（——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。） 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。） 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ （ ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。） 四、语文学习的要求 三要求：一预习的要求：①标段落 ②抄写课文生字词（注解） 二上课的要求：①圈点勾画 ②写批注 三课后的要求：①作业本 ②文海拾贝（周记） 准备三个本子：预习本（课代表负责收发批改，每课一次）；作业本2本，一本写作文，一本抄写和默写。 课堂笔记做在课本上。 黑色水笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作文、作业一律用蓝色水笔工整书写。 （目的：规范要求，养成习惯） 五、其他说明 1．我的课堂风格：民主、开放、个性 要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记。 2．所谓“教学相长”，同学们在学习的过程中有什么疑问，意见，请向我提出来。你可以在课后跟我聊天，也可以在随笔里向我提出来，也可以在qq（464363289）里讲。我希