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复习课题14
·山东教育版 ? 类型三 溶解度曲线的认识与应用 命题角度：给出不同物质的溶解度曲线，考查对溶解度曲线意义的理解及混合物分离方法的选择。 例3 [2011·哈尔滨]如图15－1是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，下列叙述错误的是( ) B * ·山东教育版 * ·山东教育版 [2011·无锡]图15－2是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列叙述错误的是( ) C * ·山东教育版 * ·山东教育版 [方法点拨]溶解度曲线是用图像形式反映了溶解度与影响溶解度因素(一般是温度)之间的关系，解题时必须深入理解曲线所包含的各方面的含义，如曲线上的点、曲线的走向、两条曲线的交点等所表达的意义。 * ·山东教育版 第14课时 溶解度 * 中考考点要求： 1.了解饱和溶液和溶解度的涵义，初步了解溶解度曲线。 2.能举例说明结晶现象 * 知识网络 ·山东教育版 * 考点聚焦 ·山东教育版 考点1 饱和溶液与不饱和溶液 一定量的溶剂里 在一定的温度下 * ·山东教育版 继续溶解 不再减少 减少 不溶解 * ·山东教育版 * ·山东教育版 考点2 固体物质的溶解度 温度 在一定温度下 100 g 饱和 质量 溶质 溶剂 * ·山东教育版 * ·山东教育版 [辨析] 溶解度与溶解性 * ·山东教育版 考点3 溶解度曲线 溶解度 温度 * ·山东教育版 Ca(OH)2 KNO3 NaCl * ·山东教育版 考点4 物质的结晶 蒸发结晶 蒸发结晶 降温结晶 降温结晶 * 归类示例 ·山东教育版 ? 类型一 饱和溶液与不饱和溶液的判断方法与转化方法 命题角度：结合溶液中温度、溶质、溶剂发生改变时的情况，考查对饱和溶液、不饱和溶液概念的判断及二者相互转化的方法。 * ·山东教育版 无法判断 ②③⑥ * ·山东教育版 [方法点拨] 在判断饱和溶液与不饱和溶液时，一要注意温度和溶剂的量是否改变，二要注意是否能继续溶解某种溶质；在进行饱和溶液与不饱和溶液相互转化时，一般可以通过改变溶剂的量、溶质的量和温度实现，但对于不同的物质，其改变的方法是不同的，如对于溶解度随温度升高而减小的物质，要将其饱和溶液变成不饱和，需要采取降温的方法。 * ·山东教育版 ? 类型二 溶解度的含义 命题角度：通过对具体数据的分析，考查学生对溶解度含义的理解。 D * ·山东教育版 [解析] * ·山东教育版 随温度的升高而增大 [2011·陕西]下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。 * ·山东教育版 1∶2 饱和 烧杯和玻璃棒 * ·山东教育版 *
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