2016-2017学年人教版必修一物质跨膜运输的实例课件（42张）.ppt

质壁分离产生的条件： （1）具有大液泡 （2）具有细胞壁 (3)活细胞 质壁分离产生的原因： 内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性 外因：外界溶液浓度细胞液浓度 植物吸水方式有两种： 渗透作用(形成液泡) 吸胀作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（亲水性物质吸水。如蛋白质、淀粉、纤维素等） 根毛区 根 冠 分生区 伸长区 根冠（具大液泡） 分生区（液泡尚未形成） 伸长区（液泡由小变大由 多变少） 成熟区（具大液泡） 注意 1、动物细胞也能发生渗透作用，只是不能发生质壁分离现象； 2、质壁分离及复原实验必须用活细胞。 渗透作用原理的运用： （1）判断植物细胞的生活状况 （2）判断植物细胞的细胞液浓度 （3）农业生产中的水肥管理 （4）生活中杀菌、防腐、腌制食品 物质跨膜运输其他实例一 血液 I－的质量浓度 为250mg/L 人体甲状腺滤泡 上皮细胞 I－的质量浓度比 血液高20~25倍 结论： 物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的 物质跨膜运输其他实例二 培 养 液 中 的 离 子 浓 度 o Mg2+ Ca2+ SiO42+ 离子 水稻培养液 初始浓度 培养后浓度 物质跨膜运输其他实例二 培 养 液 中 的 离 子 浓 度 o Mg2+ Ca2+ SiO42+ 离子 水稻培养液 初始浓度 培养后浓度 结论一：同种植物对不同离子的吸收不一样； 初始浓度 0 Mg2＋ Ca2+ Si4+ 离子 培养液中的离子浓度 水稻 番茄 物质跨膜运输的其他实例实例二 1、水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高？是不是水稻不吸收反而向外排出呢？ 2、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗？ 书p63 资料分析 1.在培养过程中，水稻吸收水分及Si4+离子较多，吸收Ca2+、Mg2+较少，结果导致水稻培养液里的Ca2+、Mg2+浓度增高。 2.在番茄的培养液中， Ca2+、Mg2+的浓度下降，而Si4+的浓度升高，证明番茄吸收的Ca2+、Mg2+比Si4+ 多。 3.不同作物对无机盐的吸收是有差异的。 根据资料分析 结论： 细胞对于物质的输出和输入有选择性。 28.16 48.55 米曲菌 38.66 51.00 酵母菌 2.41 4.93 圆褐固氮菌 12.95 33.99 大肠杆菌 K2O P2O5 微生物 三、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜（功能特性） 其特性是： 水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 1、从水分进出细胞特点的角度分析，我们为什么不能直接饮用海水？ 2、一般植物为什么不能种植在盐碱地上？ 3、询问你的亲人或周围的朋友，在没有冰箱的年代，人们是如何保存猪肉等肉类食品的？你能用今天所学的知识进行解释吗？ 学以致用： 练习 1、一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括 （ ） A、细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 B、细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 C、细胞膜和液泡膜之间的细胞质 D、细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质 B 2、下图是三个相邻的植物细胞，以及它们之间水分流动方向的示意图。图中三个细胞的细胞液，在浓度上的关系是（ ） A、甲＞乙＞丙 B、甲乙丙 C、甲＞乙，且乙丙 D、甲乙，且乙＞丙 甲 乙 丙 B 3、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（ ） A、根细胞从土壤中吸收的养分过多 B、根细胞不能从土壤中吸水 C、根系不能将水向上运输 D、根系被肥料分解释放的热能烧毁 B 4、利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（ ） A、盐水中的Cl－有杀菌防腐的作用 B、盐水中的Na＋不利于细菌的生活 C、盐水是中性的，不适于细菌的生活 D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡 D 5、巩固练习1、下图是处于不同生理状态的同一个洋葱的3个洋葱鳞片叶表皮细胞示意图（用蔗糖溶液作实验），请根据图回答下列问题：?（1）、图中A细胞处于___________状态， ①充满了___________。（2）、图中②③④共同组成__________。（3）、如果将C细胞置于清水中，则该细胞最终将处于图中____细胞的状态（4）图中各细胞液浓度由高到低依次为　　　　　　。 质壁分离 蔗糖溶液 原生质层 B A＞C＞B 首先先来回忆一下，动物细胞与植物细胞之间有什么区别? 在我们讲植物细胞吸水和失水之前，我们需要先弄清几个名词. 对于植物细胞来说，它一般都具有液泡,没有发育成熟的植物细胞，