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关于中考思想品德 　　中图分类号:G623.15 文献标识码:A文章编号:1673-0992(2010)04-154-01 　　 　　中考思想品德课“道德教育”部分如何尽心考点解读,近几年来,我根据教材进行编写复习提纲,在中考中取得了一定得收效。我的做法是: 　　 　　一、关于“自尊自强”部分内容考点解读 　　 　　(一)关于“生命的意义” 　　1.每种生命都有其存在的意义与价值: 每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。如果任意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 　　2.生命独特性表现在: (1)人的生命最具有智慧性。 　　(2)人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 　　3.体会生命的可贵与价值 　　(1)世界因生命而精彩。 　　(2)每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,就更能体会生命的价值。 　　(3)实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地从现在做起,从一点一滴的小事做起。 　　(4)延伸生命的价值:生命的意义不在于长短,而在于内涵。 　　 　　(二)、关于“自尊” 　　1.什么是自尊?自尊的重要表现?(略述) 　　2.为什么自尊和尊重别人是获得尊重的前提?(略述) 　　3.如何尊重他人? 　　(1)在日常生活中,尊重他人是尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 　　(2)学会尊重,还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷,缺点,我们不能取笑和歧视。 　　 　　二、关于“交往的品德”一节的考点解读 　　 　　(一)关于家庭 　　1.在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。 　　2.我爱我家 　　(1)感受家庭温暖:家庭是我们成长的摇篮,父母是我们的第一任老师。 　　(2)无悔的奉献:父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。 　　(3)父母无微不至地关心爱护我们,使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。 　　3.父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 　　4.孝亲敬长是我们的天职:(略述) 　　5.如何正确孝敬父母: 　　①我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 　　②如果父母作出不道德的事,我们要勇于批评和制止,如果他们触犯法律,我们要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。 　　 　　(二)关于宽容 　　1.文化的多样性、丰富性:(略述) 　　2.以开放的心态尊重不同的文化:(略述) 　　3.如何理解“己所不欲,勿施于人”: (略述) 　　3.学会换位思考,与人为善: 　　①换位思考,与人为善的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。 　　②换位思考客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。 　　③只有理解他人,才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。 　　4.人生而平等。人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。 　　5.尊重从我做起:①尊重他人。②尊重社会。③尊重自然。 　　 　　三、关于“承担社会责任”考点解读?? 　　 　　(一)关于正义 　　1.为什么需要正义? 　　实施正义行为,不做非正义的事,是做人的基本要求。 　　2.什么是正义与非正义? 　　正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权利,公正地对待他人和自己。 　　3.公正的对待需要正义的制度来保证。 　　制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的,如果没有正义的制度规则的支持,就难以实行社会公平。 　　4.社会发展需要正义 　　①我国相关制度的规定体系了正义。正义保障人民的生命和财产安全,是人民得以生存和发展,推动社会的进步。 　　②当我们参与社会合作竞争的时候,正义制度给予人们公平合作的支持和保障,在我们遇到不公平事情时,公平的获得也需要正义的制度做支撑。 　　③公平为人们提供了发展的权利和机会,而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化,使得我们的社会健康、持续地发展,最终造福每一个社会成员。 　　5.正义和