高17班掌声响起来作文讲评学案.docVIP

大庆外国语学校高中部语文组Chinese Teachers’Office of Senior High of Daqing Foreign Language School 高一七班作文讲评学案? 【学习目标】? 1、知识目标：学习写事写出波澜。? 2、能力目标：提高叙事的写作能力。? 3、情感价值观目标：能够正确看待别人给予自己的鼓励，并认识到掌声对自己的成长起到正面的、积极的影响。? 【题目回放】?相信同学们都曾收获过掌声或依旧渴望得到掌声。请以“掌声响起来?”为题，写一篇记叙文。内容自选，立意自定，不少于800字，不得抄袭。?? 【写作导引】?根据题目要求，应该写什么样的人？什么样的事？?运用什么样方式方法来表现掌声的不同。?????? 【典例分析】? 比较鉴赏下面两个结尾段，并针对语言表达进行点评。? （一）人生缺少掌声，便会留下遗憾，正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，没有安慰，没有掌声，没有理解，只有渔夫的叹息。?（段明君 方朔） （二）当自己站在成功面前时，你开始明白痛苦没有白受，付出总有收获。让掌声响起，让它成为人生的伴奏曲，时时刻刻响在耳畔，回荡在山河。 （七班张栢川） 点评： 比较鉴赏下面开头段，并针对语言表达进行点评。 （一）掌声是心与心交流的语言，是一种认可，一种鼓励。它像冬日里的阳光，夏日里的清泉，给人以温暖和清凉，它更是一个助跑器，给我们以加速度的动力，让我们保持生命的活力。 （刘效典 王荔冰） （二）细雨霏霏，传来一阵透骨的冷凉。泡一杯苦茗，茶香袅袅间，思绪仿佛飞到了那个早上。（刘姝彤） （三）每个人心中都有着一亩田，用它种桃，种李，种梦想； 每个人心中都藏有一双手，双手轻击，给人温暖，给人赞许，给人希望。（七班乐晋宁） （四）掌声如同是黑夜中的一盏明灯带个人们一种希望，掌声如同是冬日中倾洒下来的一缕阳光带个人们一份温暖，掌声如同是沙漠中一片绿洲带给人们一份前进的动力。（七班盛上书） 点评： 首尾段写得好的还有：吴慕然（开头） 杨雨昊（结尾） 有精彩语句的还有：王园园（1、4段） 叙事很有吸引力的：贾涵天、潘麒任、吴迪 值得一读的有：吴迪、李明睿、刘姝彤、于思源、刘效典。可以大胆点评一下。 优秀议论文：任仲璟 优秀记叙文： 乐晋宁 吴迪 刘姝彤 于思源 丁小栖 【随堂演练】?要求：阅读下面的文字，任选一段，进行修改。? 让掌声响起来，还需要海纳百川的胸襟和兢兢业业的作风，林肯在议论会为他鞋匠的父亲自豪，爱 迪生的专研让无数人为之侧目，北京奥运会的开幕，震撼了无数海内外观众的心灵，掌声持续不断。 注①侧目：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨这是一篇命题作文，写作此文，要全面理解题目的内涵。掌声是一种赞许，一种鼓励，一种同情，一种信心，一种鞭策，一种支持。掌声让人激动，给人鼓舞，又让人尴尬、令人沮丧……“响起来”含有积极主动、热情高涨的意味写作时可按“是什么”“为什么”“怎么样”设计若干问题，如“让掌声响起来的意思是什么(尊重、善待、支持、信任、鼓励、关爱、自信等)”“为什么要让掌声响起来(谈其作用)”“让掌声为谁响起来”“怎样让掌声响起来(要把握对象、火候等，恰如其分，适时地给以掌声)”等。能比较贴切地回答这几个问题或其中的一个，就可以找到比较好立意角度。 许多人时常慨叹：知音难求。何为知音？知音难道不是人生中的鼓掌者？ 当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。 人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励感召着每一个孤独无助的行人。 人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。 有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。 当你